2012-2013八年级下册语文期中考试卷

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1、2012—2013学年度第二学期初二语文期中复习卷第一部分：基础知识一、积累与运用。1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A、绯红（fēi）诘责（jí）叱咄(duō)深恶痛绝（wù）B、轩邈(miǎo)禁锢（gù）愚钝（yū）诚惶诚恐（huáng）C、不逊（xùn）黝黑（yǒu）炽热（chì）颔首低眉（hàn）D、缥碧(piǎo)搓捻（cuō）觅食（nì）期期艾艾（ài）2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A、粗制滥造正经危坐头晕目炫剽悍B、冥思暇想甜言密语鞠躬尽瘁矍铄C、长吁短叹眼花僚乱迫不急待斑斓D、黯然失色明知故犯喧宾夺主窥伺3、下列句子中加点成语

2、使用正确的一项是（）（2分）A、人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。B、由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。C、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊!D、、由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。4、填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②!A、①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B、①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩

3、画C、①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D、①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画5、在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（2分）在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A、如果从而并非而B、如果从而不仅而且C、虽然但是不仅而且D、虽然但是并非而6、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

4、（3分）①从06年开始，在每年6月的第二个星期六，被列为中国国家“文化遗产日”。②首次第一年的主题就是“保护文化遗产，守护精神家园”。③作为一个文化大省，在这个特殊的日子里，浙江自然要大张旗鼓经历系列活动，让保护文化遗产成为一种全民运动，让守护精神家园成为一种全民意识。①②③7、古诗文名句默写（8分）（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）黔娄之妻有言：“，不汲汲于富贵。”（3），欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）(4)诗显精神，文天祥身陷囹圄忠贞不屈，发出“人生自古谁无死？”的千古绝唱，苏轼“游宦”五年，丧妻别子，中秋对月夜却表达出“但愿

5、人长久，”的美好祝愿。（5）《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工的之妙的句子是，。8、名著导读（3分）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《______________》，第三部是《神秘岛》），小说主要讲述了_____________号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“___________________________”9、洛克菲勒是美国的亿万富翁，但是他的孩子在花完了父母给的零用钱后又觉得不够时，父母会鼓励孩子自己挣钱。星期天，孩子们便忙着为家里拔草、打扫花园或为家人擦皮鞋：一双鞋5美分，一双长靴10美分。孩子经常从父母那里听到的

6、口号是：“要花钱，自己挣！”对这种“父母给做家务的孩子付报酬”的家教方式你赞同吗？说说你的认识和理由。（2分）第二部分阅读与理解二、文言文阅读，阅读《与朱元思书》片段，完成10—14题。10.解释下列加点的词风烟俱净()天山共色()从流飘荡()任意东西()自富阳至桐庐（）（）一百许里（）天下独绝（）水皆缥碧（）直视无碍（）急湍甚箭（）猛浪若奔（）夹岸高山（）负势竞上（）（）互相轩邈（）（）好鸟相鸣(蝉则千转不穷()()猿则百叫无绝()鸢飞戾天者()望峰息心()经纶世务者()窥谷忘反()()11、给下列加粗的字注音：①.水皆缥碧，千丈见底。()②.泉水激石，泠泠作响。()

7、③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。()④.鸢飞戾天者，望峰息心。()12、翻译句子。风烟俱净，天山共色急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。12.本文总领全文的句子是____________________________________13.写登舟纵目总体感受的：________________________。写江上放舟自由情态的：_________________________。概括赞叹富春江景的：___________________________。正面写富春江水清澈的：____________________________。侧面写