2014学年第一学期综合运用专项练习答案

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1、（一）综合运用（11分）25．(1)“北京精神”表述语发布后，许多地方也开始酝酿“城市精神”表述语，并得到百姓的关注o（3分）(2)略（表述语1分；内涵理解4分，能正确理解表述语的意思，并能结合上海的城市特点表达）(3)略（3分）（二）综合运用25、（3分）吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往（交流工具）。（要点：引起关注（1分），鼓励使用微信，促进交往（2分））26、（8分）要点：能运用合理想象和联想，描写或说明图标图案的形象，介绍其构成（4分）。【如：人脸，头像，一大一小；冒泡，一上一下；提示框，一前一后的组合；Q

2、Q结合得更紧密】；能体现图标图案的内涵及微信特点的正确把握（2分），至少写2句话，语言连贯，通顺（2分）。例：微信图标由一大一小两个相似的抽象图案部分叠加构成，像两张人脸，睁着眼睛看着你，也看着这个世界。无论大人和小孩都是渴望沟通的。微信图标告诉我们：使用微信，你的社交生活将与众不同。（三）25.（3分）大多数中学生对鲁迅作品持喜欢的态度，但也有不少中学生并不喜欢鲁迅作品。26.（8分）示例：我比较喜欢《故乡》。原因有以下两条：其一，文中的环境描写渲染了当时环境，萧瑟的氛围让读者比较容易理解当时的社会背景；其二，小说以“我

3、”作为叙述视角，让故事显得更加的真实可信，也便于作者借助“我”的视角来抒发内心感受。（四）25.苏东坡，宋代文学家，最有名的作品是《赤壁赋》（如果学生答到苏东坡是豪放派代表人物，代表作有《念奴娇赤壁怀古》等即可）；王勃，唐代文学家，著有《滕王阁序》；庾信，北周时期文学家，著有《哀江南赋》《枯树赋》等。（得分点：朝代1分，评价1分，代表作品1分）26.评分标准：能指出余秋雨观点错误2分，阐述理由4分，语言表述2分，得8分；如果认同余秋雨的观点，最高得6分。例如：余秋雨的观点有误导，把经典阅读和网络阅读相混淆，把阅读和考察、游

4、历对立起来，显然没有把握朱永新的观点，显然不够准确。阅读依然是需要倡导的一项提高国民素养的活动，而且需要长期坚持27．略（五）25．C(3分)26．(1)（2分，带有“月”字的诗句写对1分，符合画面意境1分）示例：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；露从今夜白，月是故乡明；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；明月几时有，把酒问青天；海上生明月，天涯共此时；春风又绿江南岸，明月何时照我还等(2)示例：（6分，语言优美流畅3分，描写画面感强3分）雨后晚晴，皓月当空，朗照万物。苍松如盖，松叶如针，水珠点点，闪闪发光。月光辉映，洒下一地的

5、星星点点，有如细碎银子铺满山林；雨后水涨，山涧巨石上，漫过清清的流泉，淙淙作响，月映溪流，素洁如练。（六）25．(1)在上海出生的市民中，13-20岁年龄段／低龄段市民上海话“听说”能力最低／明显低于其他年龄段。（3分）(2)不安全，4级（1分）表1反映出低龄段市民能够听说上海话，但能力不强，显然只能在有限场合使用上海话，因而作出此判断。（大意对即可，2分）(3)评分标准：具体措施（2分），对其作用的看法（3分）例如：在公交线路逐步推广沪语报站；在幼儿园和小学教授沪语童谣；上视新闻综合频道推出全沪语节目《大家帮依忙》。看法

6、（略）【作文】26.评分标准（60分）（七）25．(1)（2分）电视剧成为学生了解名著的重要方式，而阅读原著的学生比例偏低，这点农村学生表现尤为显著。(2)（3分）要求：既要突出是赠书，又要突出阅读原著的重要性和意义。（例：送给亲爱的小伙伴！祝你沉浸原著，融入经典，提升自我。）26.（6分）要求：请参照对孙悟空形象的描述和评价。需要概括这个人物2-3个具体的事例，并有一段相应的总结评价，语言连贯通顺流畅，即可得6分。四、写作（60分）27．参照2013年中考作文评分标准（八）25．(1)（3分）电脑普及的今天，是否还需练字

7、？(2)（8分）示例1：电脑虽已普及，练字不可偏废。中国字本身就是一种艺术，中国书法在世界享有盛名，作为一个中国人，练好中国字是很有必要的；电脑再普及，都无法替代手写，例如签名一定是手写。示例2：练字费时费力，已无必要。现在几乎所有的文字稿都是打印稿，手写的实用价值越来越小，况且人的时间和精力是有限的，何必下此功夫，让钟情于书法的艺术家们将中国字发扬光大吧。四、作文（60分）26.参照2013年中考作文评分标准（九）25.（3分）喜爱武侠类小说的男女生人数较接近，女生较偏爱情感类小说，男生则偏爱历史题材的小说26.(2+6

8、分)(1)刘欢分析中国原创音乐衰败的原因(2)无偿服务①唱片工业极度萎缩导致原创音乐衰败②媒体崇洋媚外导致原创音乐衰败（十）24.以平等的态度，尊重对方的人格以居高临下的态度，给人受辱的感觉25．范围广泛数额巨大26.要点：(1)紧扣中心（1分）(2)有鼓动性（1分）(3)语言简洁（1分）