人美版一年级上期美术教案全册(让大家认识我)

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1、六、《花点心》一、教学目标　　显性:用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.　　隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.二、教学重点　　在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法.三、教学难点　　引导学生创新,制出与众不同的花点心。四、教学过程　　(一).组织教学引入新课,用课件创设情境.课件内容是熊猫盼盼接到奥委会的任务，为2008年奥运会的运动员制作花点心，请同学们帮忙，然后讲些花点心的有关知识（同时配放许多分好类的花点心照片）　　给学生创设情境,激发学生兴趣,培养乐于

2、助人的好品质.(二)新授课　　1.欣赏橡皮泥做的花点心说说这花点心的做法　　2.请同学上来边做边讲，小组其他成员给予补充　　3.老师把方法编成歌谣　　做了点心又作花(两部分组成)　　轻轻揉捏细细搓(要求细致)　　颜色多样不均匀(渗透色彩知识)　　与众不同我最棒(要求创新)　　4.学生制做花点　　老师发现新颖优秀的做法是进行小组观摩　　5.作品展示　　自己把满意的作品放到展台上　　培养学生观察思考的能力　　小组合作学习　　使学生易记　　使学生技法的难度降低　　在学生做得高兴时让全班停下不容易因此这小组学习适应低年级学生年龄特点.

3、　　这"自己放"有助于培养自信,体验成就感.　　（三）全班欣赏讲评　　体现以学生为主体还评价权给学生,让学生在评价的过程中感受美.　　（四）教师小结:引入开生日会　　唱生日歌　　赠言　　体验集体意识　　在生日会中进行集体主义教育,对于一年级新建的集体有益处　　（五）做游戏(知识的延伸)　　1.老师带做"人体花点心"并起名　　2.学生自己设计(分四组)几个人围成一个“点心”的造型　　3.评价哪组最有趣　　在游戏中训练学生的发散思维,扩大对造型的理解,　　培养创新精神.　　（六）课堂总结看课件　　熊猫盼盼表示感谢，并夸奖学生们很优

4、秀。　　进一步体验帮助人的乐趣,培养乐于助人的好品质.课后反思： 在一年级的课堂上评价方式符合新课标的要求，采取多元化的方式，尤其是允许学生自己把作品放上展台，充分体现以学生为主的原则，培养学生自信。这样课堂气氛才会活跃。七、《五彩路》一、教学目标：　　1、通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。　　2、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。　　3、学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。二、教学重点：　　引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色

5、彩相结合来完成创作。三、教学难点：　　如何激发学生的想象力、创造力。四、课前准备：1、学生课前准备：　　各种纸材或其它好造型的材质。　　2、教学器材：　　电脑、实物投影、录音机。　　3、教学课件：　　美术课程实验教材教学配套课件。五、教学设计：六、教学过程：　　（一）导入新课：　　音乐导入：《雨花石》　　师问：你们知道歌中唱的是什么吗？　　小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！　　板书课题：五彩路　　（二）讲授新课　　1、学生联想：　　师问：什么是五彩路　　学

6、生：说出想象中的五彩路　　2、启发学生回忆：见到过的路。　　3、欣赏生活中的路　　课件演示：各种各样的路，引导学生观察。　　4、启发学生联想　　把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子？　　学生形容。　　5、欣赏学生作品　　引导学生欣赏天上、地下、水中的五彩路，扩展学生思维，启发学生想象。　　6、学生设计　　小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的路。　　汇报讨论结果。　　学生演示剪、撕、卷和粘贴的方法。　　（三）学生制作，教师辅导　　学生分成大组合作完成作业。　　鼓励学生大胆想象，夸张表现。　　启发形状大小搭配

7、，色彩搭配。　　可以制作成立体效果。　　（四）展评作业　　将各给作品悬挂展示，由小组同学介绍创意。　　（五）课后延伸　　不但纸材可以制成美丽的五彩路，生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴。展示一些DIY作品，回去后，你们也可以试着做一做，来装饰我们生活的环境。课后反思： 本课主要是要通过手工制作五彩路，提高学生的想象能力和抽象思维。练习时可以分集体和独立制作两种方式来进行。制作方法还应该多样化一些，再多重视一些制作技巧。八、《美丽的天空》一、教学目标　　（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。　　（二）

8、尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。二、教学重点和难点　　（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。　　（二）难点：作业的新颖和富于