四川电大教育社会学形成性考核1_0001(课程号：5107147)参考资料

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1、教育社会学形成性考核1_0001四川电大形成性测评系统课程代码：5107147参考资料、单项选择题（共20道试题，共40分。）1.在教育社会学，强调研究在自然环境中的教育事实，注重过程，旨在获得整体情形，属于（）A.实验法B.隐蔽法C.调查法D.人种学研究参考答案：D2.在教育中，行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体的功利性利益的失范行为，我们称之为（　　　　）A.目的取向型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为参考答案：A3.理解教育规范、师生群体、学校组织、教育制度的最基

2、本的切入点是（）A.师生个体行为B.教育活动C.教育组织D.教育制度参考答案：A4.学生中，处于同等地位的同代人组成的小群体，在教育社会学中我们称之为（）A.学生家庭背景B.学生社会背景C.学生的重要他人D.同辈群体参考答案：D5.围绕教育功能展开的研究，尤其是对国民教育制度与社会基本关系的研究是教育社会学（）角度的研究。A.宏观B.中观C.微观D.综合参考答案：A6.行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图底毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为，我们称之为（）A.目的取向性失范行为B.价值取

3、向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为参考答案：B7.教育规范是学校成员共同遵守的（），是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制。A.教育法律B.教育规章C.教育习俗D.行为标准参考答案：D8.教师在某种教育动机的推动下所要达到的教育目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应，我们称之为（）A.教师的失职行为B.教师的挫折行为C.教师的焦虑行为D.教师人际间的非正常行为参考答案：B9.日常中，教师常常出现疲乏、失眠、头痛等身体问题，以及自尊水平下降、抑郁、易怒、焦虑、无助等心理问题，这统称为教师

4、（）A.职业无助B.职业倦怠C.职业问题D.职业焦虑参考答案：B10.根据各种文献所进行的研究，属于（）A.第二手分析B.痕迹测量法C.实验法D.人种学研究参考答案：A11.批判方法论、现象学方法论、理解方法论属于（）A.冲突范式B.功能范式C.实证研究范式D.人文研究范式参考答案：D12.教育社会学是研究“（）和教育事实”的学科。A.教育活动B.教育行动C.学校组织D.教育制度参考答案：B13.强调研究学校中的人际互动、个体行为，这属于教育的（）理论。A.功能B.互动C.冲突D.解释参考答案：B14.把失范行为

5、解释重点放在越轨行为产生的社会环境上，我们称为失范的（　　　　）解释A.生物学B.心理学C.社会学D.政治学参考答案：C15.实证范式的核心是（）A.“人文主义”B.“规范研究”C.“价值中立”D.“唯科学主义”参考答案：D16.教育社会学主要是运用（）的原理和方法解释教育事实。A.教育学B.心理学C.社会学D.哲学参考答案：C17.教师职业在社会整体职业体系中所处的位置，我们称为（）A.教师权力B.教师声望C.教师社会地位D.教师专业地位参考答案：C18.在严格控制条件下用于研究因果关系的经典的科学方法是（）A

6、.观察法B.实验法C.调查法D.隐蔽法参考答案：B19.孔德认为，教育的任务在于（）A.普及新知识、促进社会进步、获得社会发展的根本途径B.研究个体以外的社会事实C.研究人们之间行为取向D.协调社会各部分的关系参考答案：D20.某些人成为教师职业的成员，并逐步担当起合格教师角色的过程，我们称之为（）A.教师角色实践B.教师角色领悟C.教师角色期待D.教师角色社会化参考答案：D、判断题（共15道试题，共15分。）1.教育社会学研究的现场法包括访谈法、观察法和实验法。A.错误B.正确参考答案：A2.因受到学生特别喜爱

7、、崇拜或者尊敬而被学生视为学习榜样的具体人物，我们称为互动性重要他人。A.错误B.正确参考答案：A3.学生盗窃抢劫属于目的取向型失范行为。A.错误B.正确参考答案：B4.教育社会学的真正奠基者是涂尔干。A.错误B.正确参考答案：B5.教育控制的方式可以分为积极的和消极的两类。A.错误B.正确参考答案：B6.学生在日常交往过程中认同的重要他人，我们通常叫偶像性重要他人。A.错误B.正确参考答案：A7.现代教育社会学正式确立的标志是华勒《教学社会学》的出版。A.错误B.正确参考答案：A8.教育社会学主要是运用社会学的

8、原理和方法解释教育事实。A.错误B.正确参考答案：B9.教育规范的作用主要表现为自律与协调。A.错误B.正确参考答案：B10.曼海姆确立了“社会行动研究”。A.错误B.正确参考答案：A11.头脑风暴法是特殊的访谈法。A.错误B.正确参考答案：A12.教师体罚学生属于情感型失范行为。A.错误B.正确参考答案：B13.定量分析通常用统计法，定性分析通常用描述方法。A.错误B.