高职药学专业无机化学微课程的设计与开发

《高职药学专业无机化学微课程的设计与开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高职药学专业无机化学微课程的设计与开发　　高职药学专业无机化学微课程的设计与开发　　张淑凤1，王海杰2，刘超1　　（1.沧州医学高等专科学校，河北沧州061001；　　2.河北省沧州市第二中学，河北沧州061001）　　摘要：高职药学专业无机化学的课程改革势在必行。“化学基础模块+专业需求模块”的课程体系改革能够提高高职教育人才培养质量，在此基础上提炼出的知识点和技能点以微课程的形式应用于教学也符合高职学生的学习特点。文中阐述了微课程的概念及特点，高职药学专业无机化学微课程开发的意义及开发流程和制作方式，在此基础上进行反思与展望，期待微课程能为教育事业增添新的活力。　　关键词：高

2、职药学；无机化学；微课程；设计；开发　　基金项目：河北省教育科学研究“十二五”规划2013年度重点立项课题　　简介：张淑凤（1979-），女，硕士研究生，讲师，化学教育及其研究。　　一、微课程概述　　2008年，美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯（DavidPenrose）提出了“微课程”的概念[1-3]，从此教育工知道了“一分钟微视频”的“微课程”（Microlecture），它的核心是通过某种新颖的方式把课程中的教学内容和教学目标联系起来，给学习者一种“更加深刻的学习体验”。　　国内首先提出微课程概念的是广东佛山教育局的胡铁生，他认为：微课程是指按照新课程标准及教学实

3、践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。[4-6]　　微课程具有时间短、情景化、内容精的特点，所以能够在短时间内将学生的注意力集中在要学习的内容上，可以使学生在较短的时间内理解知识、掌握知识和技能，给学生带来学习的成就感。微课程最主要的是借助了多媒体技术，这样表现形式更加生动，更有视觉冲击力，所以微课程可以提高学生自主学习的兴趣同时对学习能力的提高有一定帮助，微课程实施的过程体现了教师的教学智慧，能够提高课程教学的吸引力和学生的学习效果。　　二、高职药学专业无机化学微课程开发的意义　　教育部2006年颁

4、发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高2006[16]号），强调了高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性[7，8]。　　而提高教学质量的核心是要加快课程建设与改革的步伐，增强学生的职业能力。高职教育的专业课程已经有所改变，但是作为基础课程的无机化学教学改革比较滞后，可以说是本科教育的压缩版，即使有所变化也只是因为学时的减少而消减部分教学内容，其实质仍是高等教育学科式的教学体系，对学生职业能力的形成没有促进作用。因此，围绕高职教育的培养目标，使高职无机化学课程的教学真正实现提高学生基本素质和服务专业学习两个根本目标，积极探索高职无机化学课程改革成为很重要的问

5、题。　　学习的新知识或技能实际上是学习者根据自己的生活经验、原有的知识架构、与外界环境进行交互和协作、然后自己探索、发现和建构[9，10]而来的。微课程的特点恰好满足了这种要求，微课程作为一个新课题，开发并应用于教学中，无论对学校、老师还是学生都有着深远的意义。　　（一）微课程开发应用对学校的意义　　教师通过分析专业目标和学情，选取教学内容，精心设计并实施微课程，能够在一定程度上保证学生更好更快地发展。把无机化学一门课程全部开发成微课程的形式，在提高教学质量的同时也会成为学校的特色建设。　　（二）微课程开发应用对教师的意义　　微课程开发能够提升教师的教学能力。在微课程的开发中，无

6、论是从教学内容的选取、教学方法的设计还是教学课件的制作上都要求教师有一定的教学基础和学习能力，所以微课程开发其实是教师教学技能提高的一种方法，对教师教学能力的提高有极大的促进作用。　　（三）微课程开发应用对学生的意义　　1.微课程能够真正实现因材施教。微课程的实施实际上是化整为零，每一个知识点和技能点虽然教师会在课堂上统一学习，但是对于基础较好的学生，可以自己提前学习；而对于基础较薄弱的学生，课上没有理解的知识课下可以再学习一遍，这样就可以让每一个学生按照自己的步调走，直到学完所有课程。　　2.微课程有利于培养学生的自学能力。微课程以视频的方式呈现，可以反复播放，学生就会根据自己

7、的情况自主选择微课程进行学习，这样就会提高学生的自学能力。　　3.微课程让学生学习更加主动。实施微课程教学，教师不会泛泛而讲，而只解释教学难点，其余时间由学生通过自主探究或是小组讨论来完成学习，教师只是一个教学管理者和组织者，这样学生就能够为了完成任务由被动变主动学习。　　三、高职药学专业无机化学微课程设计与开发（一）教学内容的选取与设计　　教学内容的选取与设计是微课中很重要的方面，这属于微课程的顶层设计，要从以下几个方面来考虑。　　1.化学素质和专业需求要兼顾。教学内容选取时可