创新公需课考试试题与答案转

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1、一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D)意义上的特殊用法。A、社会学B、管理学C、科学D、经济学　　2、(D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新　　3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过(A)来实现。A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革　　4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A)。A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明　　5、创新与发明创造的区别

2、就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B)特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈　　6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C)特征。A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性　　7、(C)是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力　　8、能否完成重大创新，拥有(D)是一个关键。A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力　　9、综合能力必须与(D)紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事

3、物，实现有价值的创新。A、想象能力B、批判能力、创造能力D、分析能力　　10、(D)往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力　　11、(A)是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力　　12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B)能力来实现这一目标。A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力　　13、通过合理调配系统内的各种要素，发

4、挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D)。A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、组织协调能力　　14、在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展(D)。A、义务教育B、职业教育C、高等教育D、继续教育　　15、(D)是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。A、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才　　16、(A)有着精深的专业知识、设计才能和实践经验，能够将创新蓝图转化为具体产品、成果或工艺。A、工程师型的实干家B、梦想家型人才C、企业家型实干家D、专业技术人才　　17、专业技术人员的自我锤炼既要不断

5、充实自己的专业知识和技能，还要(C)。A、参加实践B、开展协作C、学习和运用创新思维D、善于倾听他人意见　　18、杂交水稻这种重大创新和突破性创新，是(C)的结果。A、袁隆平个人创新B、对理论完全颠覆C、袁隆平及创新团队努力D、理论指导　　19、团队管理塑造的是创新团队的硬实力，(B)塑造的是创新团队的软实力。a、制度建设b、创新文化c、员工培养d、技术革新20、中控集团实施企业技术标准战略，通过(a)三位一体的自主创新，占据市场竞争的制高点。a、技术-专利-标准b、产学研c、引进消化吸收d、政府-企业-社会二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3

6、分，共30分）21、对于一个生产企业而言，创新可以表现为(acd)。a、生产一种新产品b、招聘更多新员工c、一种新式的市场行为d、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式22、技术创新的行为主体可以是(abcd)。a、供应商b、制造商c、顾客d、研究机构23、国家创新系统是由(abcd)为了一系列共同目标，通过建设性的相互作用而构成的机构网络。a、政府b、企业c、大学和科研机构d、中介机构24、创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是指(abc)。a、企业b、企业簇c、政府d、社会组织25、国家层面的

7、创新活动涉及(abcd)。a、技术创新b、经济创新c、社会创新d、教育创新26、创新能力的特点表现为(abcd)。a、综合性b、独创性c、实践性d、坚持不懈27、学习型组织具有以下哪些特点：(bc)。a、结构化的b、高度柔性的c、扁平的d、僵化的28、分析能力的高低强弱主要与(abd)因素有关。a、个人的知识、经验和禀赋b、分析工具和方法的水平c、分析对象特征d、共同讨论与合作研究的品质29、一切创新项目赖以实施的“试验场”是(bc)。a、产品创新b、创新文化c、创新制度d、技术创新30、创新是由(abc)这三个环节组成。a、新知识或创意的形成或引入

8、b、新产品等新事物的设计和制作c、新产品等新事物的社会化应用d、新信息的收集三、判断题（本大题共10小题，每