5.3人生多彩 友谊相伴 教案

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1、5.1人生多彩友谊相伴课型：新授课时：两课时总课时执笔人：刘静第一审核人：刘静第二审核人：朱水英教学目标：1、领略友谊在朋友交往中的重要性。2、知道与朋友相处的基本原则。3、懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略。教学重点：选择朋友的准则。教学难点：朋友相处之道。学法指导：阅读课文，思考友谊的珍贵，学会珍惜友谊。学习过程：一、课前预习1、是我们的亲密伙伴，对个人成长、成才有重要的积极作用。2、每个人在生活的都有自己。3、结交好的朋友，便会成为生活快乐的和进步的。4、朋友间的互助要，。二、课中研讨（一）重点

2、研讨1、朋友的积极作用有哪些？2、选择朋友的标准和原则是什么？3、朋友之间相处的准则是什么？（二）深化提高阅读下列材料，回答问题1915年，21岁的毛泽东立志寻求救国救民的真理，探索解放祖国的道路。他认识到要担负起这样的任务，只考少数几个人是不行的，必须结交一大批志同道合的朋友，才能有所作为。后来，他结交了许许多多要好的朋友，他们“以天下为己任”，互相勉励，一起研究学问，探索救国救民之道。这对毛泽东从事中国革命事业产生了极其有益的影响。（1）毛泽东求友、交友的故事说明了交友要交什么样的朋友？（2）我们从中受到什么

3、启示？（三）达标检测1、马克吐温说过“凭一句赞扬的话，我就可以活上两个月”这说明（）A、对所有的人，只能说好话，不能说不足和缺点B、人都是虚伪的，听不进不好的话C、每个人都期待他人的赞扬和鼓励，要善于发现朋友的优点D、如果听不到赞扬和鼓励的话，人就无法生存2、学会表扬和赞美别人是与人共处的重要内容。把赞美的阳光慷慨地施与别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。下列说法中不属于赞美他人的语句是（）A、好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行。”B、同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮。”教师活动学情分析：检查预习：

4、导语：精讲点拨：A、班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢。”B、竞选失败的你对成功者说：“祝贺你。”3、“君子和而不同，小人同而不和”。这句话告诉我们在与他人的交往中要做到（）A、团结友爱，和睦相处B、亲如兄弟，哥们义气C、尊重差异，加强沟通D、善良友好，一视同仁4、阅读下列材料，回答问题。小东：小清，“猪头”呢？小清：你叫谁呢？小东：胖子李琦呗！小清：昨天叫人家“肥肥”，今天又叫人“猪头”，你也太欺负人啦。小东：闹着玩儿呗，你别小题大做嘛。哎，听说你对小玲有点意思，是吧？小清：你真无聊。（走了）小强：你又胡说

5、啦，把同学都气走了。（1）小东为什么找不到朋友？（2）材料给我们哪些有益的启示？三、课后巩固1、从父母的羽翼下走出来，我们便开始寻找朋友之间的情感纽带，这条纽带是（）A、友谊B、原则C、心灵D、理想2、“人生得一知己足矣”，这说明（）A、友谊是人们所渴求的，真挚的友谊是人生最宝贵的财富B、人生只要一个好朋友就够了C、人生很难得到好朋友D、不要与许多人成为朋友3、莎士比亚说：“有很多良友，胜于很多财富。”这句话告诉我们（）A、有朋友就有财富B、朋友比财富更重要C、财富就是朋友D、拥有朋友与拥有财富是一样的4、巴金说

6、：“友情在我们过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”这主要告诉我们（）A、生活离不开朋友，人生离不开友情B、人人都有闭锁心理C、交友要慎重D、友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流5、吴迪有爱耍小聪明的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是（）与同学平等相处，尊重对方的人格宽容待人，学会关心和帮助别人学会换位思考，体谅对方的感情④我行我素，一切顺其自然A、④B、④C、D、④课堂小结：板书设计：教学札记