2014年护士执业资格考试真题答案解析汇总(270题全)

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1、1，二尖瓣的解剖位置（A左心房左心室之间）　　2.为达到置换空气的目的一般每次通风时间（C，30分钟）　　3，中医五行归类中，人体五官（C目舌鼻口耳）：五脏开窍于体表的为五官。心开窍于舌，肝开窍于目，脾开窍于口，肺开窍于鼻，肾开窍于耳及二阴。综上，目舌口鼻耳　　4，消化性溃疡最主要的发病因素是（E幽门螺杆菌感染）　　5，为成人进行心肺复苏，按压部位：（C，胸骨中下1/3交界处，两乳头中间）　　6，图示肌呐注射定位法最合适的人是（E二岁以内婴幼儿（臀中肌，臀小肌））：二岁以内儿童臀大肌不发达，不厚实。如臀大肌注射，容易损伤坐骨神经　　7，申请护士

2、执业注册时，不影响申报情况的是（D近视）　　8，口服液体铁剂的正确方法是（C吸管吸入）　　9，静脉补钾200ml液体，最多可加入10%氯化钾（D.6ml）　　10，长期服用呋塞米的心衰患者护士应重点关注的不良反应的是（低血钾）　　11，患者男，诊断出肝癌，提示处在否认期的事（B你看我能吃能喝，癌症有这样的吗，再查查吧）　　12，年初一早，夜班护士发现接班护士没有来，夜班护士的正确处理方法是报告（护士长）参加医学教育网辅导的同学都看过这题　　13，下列属于开放式提问的是（B您为什么不愿意选择手术治疗呢？）　　14，原发性支气管肺癌的起源部位是（B

3、支气管腺体或粘膜）肺癌中腺癌多见，由此也可以推测。　　15，在铺暂空床的操作中符合节力原则的是（A操作前备齐用物按顺序放置）备齐用物按顺序放置，避免多走动，省力。不用腕部，用肘部；两脚分开；还有一项不站立位，上身保持直立，下蹲式；还有一项我忘了是什么了　　16，肝脏移植术后患者，每个班出一名护士负责该患者的全部护理，这种护理方式属于（A个案护理）　　17，右上腹有一刀刺伤口不断流血，该患者最可能受伤的腹腔脏器是（A肝）解剖位置决定，脾在左侧。　　18，支气管肺癌患者向护士询问我是不是活不了多久？针对此错误的是（D指导患者立遗嘱安排后事参加医学教

4、育网辅导的同学都看过这题）　　19，患者大面积3度烧伤对其病室空气消毒的最佳方法是（机械除菌）一般烧伤是臭氧。但大面积3度烧伤，机体抵抗力低下，易感染。所以病人是要在层流室的。那里是机械除菌的。　　20，环磷酰胺化疗，护士需要密切观察的不良反应是（D出血性膀胱炎）　　21，肝癌患者术前胃肠道准备，口服新霉素的目的是（C减少氨的产生，）口服抗生素如甲硝锉新霉素等抑制肠内细菌生长促进乳酸杆菌繁殖减少氨的形成和吸收　　22，自行排便一次，灌肠后又排便2次，记录（1又2/E）　　23，处理出院病人医疗护理文件的方法错误的是（C诊断卡，治疗卡，夹入病历内

5、）　　24，痛风性关节炎首选药物（C秋水仙碱）　　25，不属于肺炎球菌肺炎病理分期的（C溃疡期）　　典型的病理分期：①充血期②红色肝样变期③灰色肝样变期④消散期　　26，4个月婴儿，心电监护显示：心率129，呼吸37，监测结果判断（A呼吸心率均正常）：一岁以内呼吸频率：30～40次/分一岁以内心率：110～130次/分　　27，羊水过多常见于（多胎妊娠）　　28，女，月经量过多口服短效避孕药，关于此类药物的副作用，正确的宣教内容（B.若类早孕反应轻则不需要处理　　29，女，长期卧床，用盖被保暖，为保护双足功能，可选用的保护具是（D支被架）　　3

6、0，女，输血，护士在输血前不正确的操作是（C库存血取出后如紧急需要可低温加热）　　31，地西泮5mg，po.sos属于（C临时备用医嘱）　　32，某护士，错将甲药乙输导致出现过敏反应，护士承担（E主要责任）　　33，某患者，左肢瘫痪，为其测血压体温正确的是（B腋温，右上肢血压）　　34，左右主支气管分叉水平对应的解剖位置（胸骨角）　　分支约平第4，5胸椎。胸骨角。　　35，女，面部开放性伤口，清创缝合后，观察采取的体位是（C半卧位）　　36，医务人员现场判断成人是否出现心跳骤停时，最主要是触摸（B颈动脉搏动）　　37，中国平衡膳食宝塔，最底层组

7、成部分是（D五谷类）　　38，患儿女，护士为其静脉输液时，两次穿刺失败，父亲非常气愤，导致此事件发生的主要因素是期望值差异审题。此题是护士和患者家属之间的关系，“角色心理差位”是医患关系的一部分，包括两种情况，一是护士觉得自己职业隶属于医生，自卑；第二种是高年资护士瞧不起新医生。SO.答案是期望值差异　　39，copd合并自发性气胸，经治疗出院，为减少气胸复发，护士应告诉患者特别注意的是（D保持大便通畅）　　快步行走是锻炼使气胸不易复发的　　40，多根多处肋骨骨折的特征性表现是（D反常呼吸41，呼吸衰竭，呼吸兴奋性下降，应使用的药物是（D可拉明

8、）　　42，大面积烧伤后2天内，最主要的全身改变是（C低血容量性休克）　　43，2个月婴儿来院，护士指导家长定时播放音乐近距离和孩子说话，其目的是促进