中班《能干的我》主题目标

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1、中班上学期：《能干的我》主题介绍：中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。。。。。。并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。通过主题让幼儿感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。主题目标：1、知道自己是中班的小朋友，有做中班小朋友的自豪感，愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步

2、养成爱劳动的习惯。2、会运用色彩、线条、形状等进行绘画，大胆添画，使画面丰富。3、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。4、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。5、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。6、对自己身体外形有一定了解，进一步认识身体的主要

3、器官，有探索生命现象的兴趣。7、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。园本特色：《能干的我》主题地图主题阶段活动名称主要领域家园共育别说我小活动1：别说我小（一）语言家长让孩子在家中每周做一件家务事，并用照片记录。活动2：别说我小（二）语言活动3：看谁听的清锻炼家长在家中与幼儿玩类似拍手快，走得快，拍得慢、走的慢的游戏。活动4：我长大了保健家长有意识地为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做及时和幼儿沟通，了解他们成长中的烦恼，成为他们心灵的伙伴。

4、活动5：我升中班啦社会家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。活动6：认识数字1、2、3数学家长在与幼儿分享食物的时候，可以与幼儿一起数数每人吃了几个食物；在与幼儿整理玩具的时候，可以与幼儿一起数数玩具的数量；在和幼儿回家的路上，与幼儿数数马路上的汽车及路过的商店。还可以在周围的生活中，引导幼儿找找认识的数字，进一步了解数字的意义。活动7：玩具动起来科学家长创设让幼儿自己动手的机会，如为幼儿提供电动玩具、手电筒装电池等。活动8：我有小手音乐家长鼓励幼儿用身体的其他部位名称仿编歌词来演唱歌曲。如“我有小脚我跳跳跳"、“我有眼睛我眨眨眨”、“我有小嘴我唱唱唱”等。活动9：滑稽的脚先

5、生音乐家长可以有意识地引导幼儿调整自己的行走方式，不影响周围的人和环境。活动10：小手真能干美术家长可以在家和孩子玩手影游戏，观察用手变出的影子造型。我知道活动11：老师的手语言家长在家中结合生活，引导孩子替换诗歌内容，如将老师替换成妈妈，并在诗歌中愿意简述妈妈的本领，依次类推，替换家中熟悉的人。活动12：诚实的孩子社会家长应鼓励幼儿做诚实的孩子，发现幼儿将幼儿园的玩具或不属于自己的物品带回家时，要及时帮助、纠正幼儿的行为。活动13：我身上的数字数学家长与幼儿共同设计家庭物品记录单（家长画出需统计的物品标记、可以是幼儿的物品，也可以是家里的大件物品（桌子、椅子、台灯等、让

6、幼儿练习点数并用数字记录。活动14：什么东西会滚科学家长引导孩子在生活中发现会滚动的物品，以及和我们生活的关系。活动15：头发、肩膀、脚音乐家长给幼儿讲述有关身体的知识。活动16：三只带斑点的小青蛙音乐活动17：红黄蓝构成美术请家长与幼儿一起欣赏蒙德里安的其他作品，引导幼儿讲述画面，巩固已有的知识。活动18：神奇的通道保健公共场所中，家长和幼儿共同寻找安全通道，并向幼儿介绍一些防火的知识和逃生的方法。活动19：我和影子的做游戏锻炼家长拿一面小镜子，利用阳光反射出光点，并不断地晃动，让幼儿追逐踩光点。活动20：百老汇爵士乐美术家长搜集蒙德里安的其他作品和幼儿共赏，在欣赏中进

7、一步巩固蒙德里安的绘画风格一一冷抽象。我会活动21：能干的我社会家长鼓励幼儿做力所能及的事，并为幼儿园所在的社区服务〔如捡落叶、捡石子、为老人服务等。活动22：蛋宝宝的衣服保健家长可以在每天早上为幼儿煮好一个鸡蛋，鼓励幼儿自己剥蛋壳，蛋黄、蛋白一起吃，培养幼儿的动手能力和自我服务意识。活动23：盲人摸路锻炼家长带幼儿到马路上认识盲道，并且闭上眼睛在上面走一走。活动24：胆小先生（一）语言家长结合故事内容，鼓励孩子克服胆小，学会不怕困难。并让孩子用图画的方式记录自己真正勇敢的事情，如打针不哭，一个人睡觉、勇敢的承认错误，注意不要