11月1日幼儿综合素质题型强化练习(3)单项选择

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1、1．涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“贝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（）A．公正待生B．正面激励C．严于律己D．严慈相济2．下列关于师幼关系的发展顺序正确的是（）A．接近—亲近—共呜—信赖B．接近—亲近—信赖—共鸣C．亲近—接近—共呜—信赖D．亲近—接近—信赖—共鸣3．殷老师对新生事物充满好奇，她不仅喜欢看书而且经常听老教师的课，同时还在一所师范大学修习研究生课程，潜心研究教育改革。这体现了殷老师（）A．关爱学生B．有终身学习理念C．专注自身学习，将来能考研究生D．志存高远，乐于

2、奉献4．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）A．公正性B．稳定性C．内隐性D．广泛性5．“幼儿园下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上兴趣班和做保育员的老师可以去其他幼儿园另谋高就!”这种说法违反了我国的（）A．《学校管理条例》B．《教师法》C．《义务教育法》D．《未成年人保护法》6．幼儿刘程程在省里面的钢琴比赛上获得了第一名，获得奖金3000元。但此时刘程程父母已离异，其母为刘程程的监护人，其父每月定期给抚养费。这笔奖金的所有者是（）A．刘母B．刘父C．幼儿园D．刘程程7．幼儿园某小朋友的

3、一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的衣服兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的（）A．隐私权B．名誉权C．健康权D．生命权8．某幼儿园一群幼儿围着火炉烤火，教师张某离开教室取东西。@JL甲玩火点燃了幼儿乙的衣服，乙带火跑出教室，被人发现将其身上的火扑灭。经检查乙烧伤面积达35%，住院治疗造成经济损失30000余元。这一损失应由（）A．幼儿园承担，幼儿甲的监护人适当赔偿B．幼儿甲的监护人承担，同时责令张某适当赔偿C．幼儿甲的监护人承担，同时责令幼儿园适当赔偿D．张某和幼儿园共同承担9．杜某6岁的儿子在幼儿园上学期

4、间，因与小朋友潘某发生口角并将其打伤，潘某花去医药费近万元。这一损失的承担者是（）A．杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应负连带责任B．杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿C．幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任D．幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿10．“五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为（）A．不恰当，违背了《教师法》B．恰当，是家园合作的具体表现C．恰当，是家长自愿支付的D．不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》11．王老

5、师对幼儿教育充满激情，对幼儿倾注了全部的“爱”，总希望幼儿既要认真学本领，又要乖巧懂事，而且身体健康。因此，当幼儿的表现达不到王老师的要求时，她就会采取一些不适当的手段以便管住幼儿。这说明王老师（）A．没有掌握正确的教育观和儿童观B．对幼儿和对工作的态度存在偏差C．保育教育的方式方法失当D．言行举止和自我约束失当12．下列对幼儿园教师的教育语言及要求说法不正确的是（）A．在表扬幼儿时，要注意有分寸感，即表扬必须实事求是，恰如其分B．在批评幼儿时，可讲“气话”“重话”，将幼儿的错误夸大化或全盘否定C．在激励幼儿时，运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激发幼儿奋发向

6、上D．在暗示幼儿时，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑话、趣闻等方式启迪幼儿的心灵13．陈老师从事幼教事业已有十五个年头，她一直用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵。每天她总是第一个到幼儿园，最后一个离开；她曾为了美化教育环境而在零度以下的室外作画；她潜心研究，开发校本课程。陈老师的行为体现的职业道德规范是（）A．爱国守法B．教书育人C．关爱幼儿D．爱岗敬业14．李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（）A．终身学习的理念B．先进的管理策略C．良好的沟通能力D．高超的教育能力15．美国教育家杜威认为，教育就是儿童

7、现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话要表达的中心思想是（）A．教学论是一个十分重要的组成部分B．他是赞同“儿童中心”思想的C．教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活”D．强调了教师的社会职能16．（）的《伤寒杂病论》论述了“望闻问切”四诊疗法，成为中国临床医学的经典。A．华佗B．孙思邈C．张仲景D．扁鹊17．家里的白炽灯用久了会发黑，是因为（）A．灰尘B．钨蒸气凝华C．钨丝烧断D．灯泡变旧18．

8、声音的高低由（）决定。A．发声体的振幅