2013—2014学年上期郑州市期末考试八年级语文参考答案

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1、2013—2014学年上期期末考试八年级语文参考答案一、（22分）1．D（2分）2．D（2分）3．C(2分)4．（1）山山唯落晖（2）征蓬出汉塞（3）苔痕上阶绿草色入帘青（4）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（5）会当凌绝顶一览众山小（一空1分，见错不给分；共8分）5．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。（1分）虎妞难产而死，为虎妞办丧事，祥子只得把车卖了。（2分，说出任意一件即可）6．（1）将“增强”改为“强化”或“增加”等。（1分）（2）要关注学生的全面发展，要减轻学生的课业负担。（2分）（3）应该表

2、彰菏泽：菏泽进步最大。（应该表彰潍坊：潍坊连续两年列第一）应该批评莱芜：莱芜退步最大。（应该批评德州：德州连续两年排名最后）（表扬1分，批评1分；共2分）二、（12分）7．②诧异惊奇④忧心忡忡⑤得意洋洋（大意对即可，每空1分；共3分）8．尊重、保护孩子天分的教育者。当时在私塾画画是不被允许的，但先生欣赏我的画，不仅没有惩戒我反而宽恕我，并让我画孔子像。（给孩子提供展示的机会、对学生严厉、因材施教等观点也可以）（观点1分，结合事例1分；共2分）9．示例一：用一连串的动作“旋转头”“叱一声”“朗朗地读”

3、，写出了先生的威严和孩子们对先生言听计从的可爱。示例二：“过了好一会”突出时间很长，写出先生观赏画的投入。示例三：运用“旋转”“叱”“读！”等动作描写、语言描写，传神地写出了先生只转动头来大声呵斥的样子。（写出任意一点，大意对即可；2分）10．“装出”一词能够体现出孩子的调皮可爱（1分）；既写出了孩子们善变的脸色，又表现出对“我”的幸灾乐祸（1分）。11．说明：要体现文章具体的内容（1分），能表达鲁迅愧疚之情（1分）；表达丰子恺对帮他出谋划策的“大姐”，或是给他压力的“先生”，或是给他肯定的“同学”

4、的感谢（1分）。（共3分）三、（10分）12.不同的表扬对人们的影响不同，表扬人聪明会给被表扬者带来负面效应。（逗号前后各1分，共2分）（说明：若答“表扬人努力会给被表扬者带来正面效应，而表扬人聪明则会给被表扬者带来负面效应”，2分；若答“表扬别人时不要说‘你很聪明’而要表扬‘你很努力’”，1分；若仅答表扬对“学生”的影响，1分；照抄原文、题目，0分）13.“随机”在此的意思是“不设任何条件、随意地”，表明德威克的实验没有刻意安排，强调实验结果的真实、可靠（1分）；若删去后就无法体现实验的科学性和客

5、观性（1分）。（只答“体现了说明文语言准确严密的特点”0分；共2分）14.列数字（1分）；数字准确、直观地说明了不同的表扬对学生产生的不同影响（1分）。作比较（1分）；把被表扬“很努力”的学生成绩的提高与被表扬“很聪明”的学生成绩的下降进行比较，突出不同的表扬对学生产生的不同影响（1分）。（答出任意一种即可，说明方法1分，分析作用1分；不能结合语境分析的不得分；共2分）15.第⑥段写德威克的实验是重复多次的，将每个社会阶层都纳入了，用以表明实验结果不局限在学生群体；任何人被表扬很聪明都会产生负面效应

6、，突出实验结果不是偶然的；突出了实验的科学、严谨，以及本文观点的可信度。（3点答出任意2点即可，共2分）16.标题“表扬别人时，请说‘你很努力’”，使用的是一个带有劝告、叮嘱、建议的句子（祈使句）；通过加强的语气，强调使用能够带来正面效应的表扬方式；简洁、明了地使读者明白本文的中心，作者强调的是要表扬人努力。（3点答出任意2点即可，共2分）四、（16分）17．（1）以…为亲（把…当作亲人，奉养，关心爱护）（2）老而无子的人（3）考虑，想到（4）只是（一个1分，共4分）18．（1）因此奸邪之谋就不会发

7、生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。（2）庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。（一句2分，共4分）19.人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。（答出任2点得2分，共2分）20.赏月的欣喜，漫步的悠闲，自我排遣的旷达；贬谪的悲凉，仕途失意的落寞，抑郁不得志的苦闷。（围绕喜、忧两个角度各答出任意一点，大意对即可，共2分）21．忧国忧民，思念家人。（1点1分，共2分）22．这两句寓情于景（触

8、景生情，移情于物），写出了乱世别离的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。形象地表达了作者感时伤世、忧国思家的思想感情。（若从拟人、对仗的角度作答也可）（手法1分，具体分析1分；共2分）五、（40分）23．（40分）评分标准按照题目的具体要求：真实的生活经历，叙事清楚，结构完整，内容充实，运用多种表达方式，写出真情实感。