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时间:2018-04-09
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1、“数学的《种植玉米问题》与劳动实践基地整合”教学设计玉米种植教学目标:1、能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题,能表达解决问题的过程和结果。2、经历小组合作,解决估算玉米收入、交流估算方法的过程。3、引导学生通过小组合作、交流探讨的形式解决问题,培养学生解决问题的能力。教学准备:教师准备:玉米一颗、关于玉米植株的图片。学生准备:了解关于玉米种植和收获的时间、测量工具、计算器教学过程:一、情境导入,激发兴趣。1、出示玉米。提问:你喜欢吃玉米吗?你吃过哪些玉米做成的食品呢?学生积极参与到交流中。2、导入:今年咱们的劳动
2、实践基地也决定种玉米,但学校正在为种这块地需要准备多少颗玉米种子发愁,同时也想预知今年玉米的收入情况,今天这节课就让我们利用所学知识,把校领导解决这个问题,同学们有没有信心。二、了解问题信息1、师:下面就让咱们以小组为单位交流一下,你们课下收集的关于种植玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。小组交流,引导全班交流,重点使学生了解到的信息:(1)、种植玉米的株距是0.25米,行距是0.4米。(2)、大红有一半的玉米结了2个玉米棒。(3)、据去年经验,平均每个玉米棒大约可产0.25千克的玉米粒。……2、了解需要解决的问题。今天
3、我们就要利用所学的知识,帮学校解决需要至少准备多少颗玉米和估计这块地能有多少产量。三、解决问题。1、师:下面各小组先讨论一下,为了解决这个问题你们都需要测量出哪些数据,并想一想如何能利用最简单的知识解决这些问题,商量好后,就利用你们手中的测量工作,开始测量你们解决问题需要用到的数据。学生活动:各小组探讨解决问题的方法后测量解题所需要的数据。(用时20分钟,20分钟后以哨声为准集合)2、(集合)下面各小组开始利用你们手中测量有用数据,利用计算器开始计算两个问题,各小组并准备代表进行交流汇报。(5分钟)3、问题(1)小组代表
4、汇报,引导学生总结出玉米种子的数量=土地总面积÷每株玉米的占地面积问题(2)小组代表汇报,引导学生总结出我们知道了需要种多少颗玉米种子,就知道可以结多少个玉米棒子(要注意,有二分之一的玉米结了2个玉米棒),还知道每个玉米棒大概可产0.25千克的玉米,从而引导学生计算出这块地的大概产量。四、自我评价1、让学生说一说这节课有什么收获,说一说本节课学到的知识。2、让学生提出自己不明白的地方,大家一起探讨。
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