客观题考试系统设计与实现论文终稿远

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1、本科生毕业论文论文题目：客观题考试系统设计与实现客观题考试系统设计与实现摘要在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，传统的考试方式也面临着变革，而网络考试则是一个很重要的发展方向。在众多考试类型当中，客观题考试有着考察目的明确、评判标准统一以及区分程度明显等优点。本文以网站建设的理论为基础，使用C#语言和ASP.NET技术架构整个客观题考试系统于Web环境之上。文章的撰写阶段主要分为三个步骤：第一步，开发背景介绍，同时通过对国内外案例的分析研究得出系统UI的总体设计理念；第二步，对用户分类并讨论分析其使用需求，从而形成系统功能上的总体设计理念；第三步，根据UI

2、设计和需求分析、以B/S三层结构为中心并借助各类开发工具完成整个系统的实现过程，并进行系统测试从而使其更加完善。关键词：客观题考试系统；网站建设；C#；B/S三层结构；ASP.NET；ObjectiveExamSystemDesignandImplementationABSTRACTNowadays,withthenetworktechnologyinfiltratingintoalllevelsofsociallifetoday,traditionalexaminationisfacinginnovation.Onlineexaminationisanimpo

3、rtantdevelopmentbranch.Amongthemanytypesofexaminations,Objectiveexaminationhasmanyadvantages,suchasclearobjectives,uniformcriteriaandobviousdifferentlevels.Inthispaper,thewholeobjectiveexamsystemisconstructedonthewebenvironmentbasedonthewebsiteconstructiontheorybyusingC#languageandAS

4、P.NETtechnology.Thisarticleisdividedintothreeparts.Inthefirstpart,wemakeashortintroductionforthedevelopmentbackground,atthesametimethesystem'soverallUIdesignconceptisproposedthroughtheanalysisofvariousdomesticandforeigncases.Inthesecondpart,thesystem'soverallfunctiondesignconceptisgi

5、venbytheanalysisanddiscussionofthevarioususerrequirements.Inthethirdpart,thewholesystemimplementationiscompletedwiththehelpofthevariousdevelopingtools,theUIdesignconcept,therequirementsanalysisandB/Sthree-tierstructure,andalsothesystemistestedtomakemoreperfect.Keywords:OnlineExamSyst

6、em;WebConstruction;C#;B/SStructure;ASP.NET目录引言1一、绪论21．1网站的概念21.1.1静态网站21.1.2动态网站21.2网站的研究意义21.2.1一般网站设计的研究意义21.2.2教育型网站的研究意义3二、系统使用现状分析及界面设计思路42.1国内外成功网站的浏览与分析42.1.1国内网站浏览分析42.1.2国外网站浏览分析62.2系统界面设计的总体思路82.1.1用户研究82.3.2交互设计82.3.3界面设计9三、需求分析及系统功能设计思路113.1需求分析在软件工程中的定义及特点113.1.1需求分析在软件工

7、程中的定义113.1.2需求分析的特点113.2系统功能需求113.3系统功能设计的总体思路12四、系统详细设计与实现144.1系统关键技术介绍144.1.1ASP.NET技术概况144.1.2SQLServer2005技术概况144.1.3B/S模式及三层开发模型154.2数据库设计174.3界面设计224.3.1系统前台224.3.2系统后台224.4系统实现234.4.1系统前台234.4.2系统后台284.4.3技术难点及核心代码304.5系统测试354.5.1层次结构测试354.5.2用户使用测试364.5.3网站压力测试374.5.4网站兼容性测试3

8、8五、系统相关说明395