省规划大赛获奖作品集大阮晓倩

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1、职业生涯规划设计学校：集美大学学院：教师教育学院专业：小学教育（数学）姓名：阮晓倩32目录第一章自我认知31.1个性特征1.2职业兴趣1.3职业价值观1.4职业能力1.5小结第二章职业认知82.1学校介绍2.2专业介绍2.3就业环境分析2.4行业调查2.5职业分析2.6小结第三章目标设定153.1目标分析3.2人职匹配分析3.4小结第四章行动计划194.1短期计划4.2中期计划4.3长期计划4.4小结第五章评估反馈265.1评估时间5.2评估内容5.3风险预测及调整5.4小结第六章结束语29附录一：个人基本资料附录二：霍兰格职业倾向测试量表附录三：九型人格职业测试结果32第一章自我

2、认知一、个性特征1.自我评价与人相处方面处理事情方面优点待人友善，诚实可靠，有责任心，有耐心，善于设身处地为他人着想适应环境的能力强，有耐心，有热情能坚持不懈，有毅力缺点初次见面易紧张，不善于表达自己，易造成他人的误解，承受能力较弱，不擅长处理繁复的事情，不够细心，缺乏创造力2.他人评价【朋友评价】热爱劳动，学习认真，擅长与人相处，能设身处地为他人着想，性格随和不易与人产生纠纷，做事认真。有时做事马虎，不擅长于陌生人交流，身体欠佳。【老师评价】学习认真，积极参与班级与院校举办的各类活动，配合班级事务，尊敬师长，与同学相处融洽。较缺乏创新精神。【家长评价】乖巧懂事，孝顺父母，较独立，

3、能为家里着想。有时丢三落四。323.测试评价【九型人格测试结果】性格类型为第九型，和平型：宽容、包容力强，有耐性、肯倾听别人的疑难，能平等对待不同身份、类型的人。【MBIT人格测试结果】性格类型倾向为“INFJ”(内向直觉情感判断)：寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。谦虚看待自己的能力，很了解现实的世界和周围的人。更多地通过做事来学习，而不是通过读书或听别人讲。32二、职业兴趣霍兰德职业兴趣测验结果测验描述R型I型A型S型E型C

4、型第2部1组你所感兴趣的活动015734第2部2组你所擅长或胜任的活动0041024第2部3组你所喜欢的职业123432第2部4A组你的能力类型自评A115763第2部4B组你的能力类型自评B214635总        分45213417186种职业倾向总分按大小顺序排列为：S、A、C、E、I、R我的主要兴趣类型为社会型（S），喜欢从事为他人服务和教育他人的工作，适合职业：教师、护士、心理学工作者、行政人员、学校校长等就我个人而言，相对于四处奔波，我更希望能从事稳定的工作。也希望能从事符合自己兴趣以及特长的工作，我的兴趣是英语以及与人交流。三、职业价值观职业价值观测试结果职业价值

5、观类型分数32测试结果为：我的价值观取向为L型“利他主义”和R型“人际关系”：工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。我认为一份工作的价值体现在是否对他人有帮助，要发展自己的特长，并在发展的基础上同时促进别人的发展。四、职业能力1.职业能力倾向分析表言语能力察觉细节能力书写能力运动协调能力动手能力社会交往能力组织管理能力数学能力空间判断能力如上图，我的强项是言语能力，察觉细节能力，以及书写能力。弱项为数学能力，空间判断能力和运动协调能力。结合我自身的成长过程，在

6、父母的熏陶和培养下，我阅览了多方面的书籍，潜移默化地提高了我的言语水平及书写能力。但由于自身的性格较沉静，并不热衷于运动，导致运动协调能力较差，同时缺乏对数理以及机械方面的热爱，导致在数学以及空间判断方面能力较差。322.职业技能①大学英语四、六级证书，普通话二级甲等证书，书法等级考试合格证书，计算机一级、二级证书等。②已学习了《数学分析》《高等代数》《常微分方程》等数学专业课程，《国际商务英语》《外贸函电》《商务英语口语》等商务英语专业课程，以及《教育原理》《心理学》等小学老师必修课程。③掌握了一些教师职业技能，例如教师口语，书法，素描，彩画，基础乐理知识，音乐欣赏知识，钢琴，横

7、笛等。④能熟练操作各种OFFICE软件，制作课件或排版，有较强的电脑操作能力。⑤在各项活动如义务家教，小学见习中积累了丰富的家教经验，以及与小学生的相处之道。⑥凭着对英语的浓厚兴趣，能较熟练地用英语与人交流。五、小结综合上述的个性特征分析，职业兴趣分析，职业价值观分析以及职业倾向能力分析，我得出了以下的结论：我是一个和善，认真的人，善于与人沟通，耐心倾听他人想法，有足够的亲和力，喜欢小孩子，善解人意，能站在别人的立场上思考问题，善于发现别人的缺点与优点。兴趣是英语，希