2016高考语文新课标i卷解析(汇总版)

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1、2016高考语文新课标I卷解析新东方在线李小妮今天是2016年全国高考第一天，940万考生走进高考考场。新东方在线高考老师李小妮第一时间带大家直击今年高考命题特征，带来2016高考语文新课标I卷部分解析《宋史·曾公亮传》解析【原题】曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末

2、年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盍取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节

3、度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（节选自《宋史·曾公亮传》）5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁

4、或政府首脑的含义并不相同。B.建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。【李小妮老师解析】文言文内容比较长，重点说一下第五个选择题，文言常识。近七八年来，新课标选的传记都是唐书，宋史和明史。很多政治制度、官僚制度、科举制度、选拔官员的制度都是从唐朝建立起来，沿用下去的，中间出现了一个元朝，蒙古人建立的政权，就会出现一些不同的政治派别和管

5、理方式，或者说清朝也有不同的概念，所以说唐书、宋史、明史是我们最熟知的，最了解的。这次选择的是《宋史》的。里面有四个常识，第一个常识是首相，指的是宰相中居于首位的人，现在的首相就是君主立宪制，内阁或者是政府的领导。那么建储，就是指的确立储君，我们经常古代是指的嫡子的。然后说到有司，古代朝廷中分职设官，这里要说一下为什么要有用司，司是什么意思？我们在什么地方会见到司呢？司仪，你参加婚礼的时候都会有司仪，那么这个司仪是什么意思？我们经常把司仪等同于主持人，那么这个司仪中的仪是仪式的意思，司就是主持管理的意思。所以

6、“有司”其实就相当于有关官员，特别神秘的那个官员。他是不可能有一个专有名词的。契丹是一个民族，契丹也建立过契丹国，作为一个国号出现过，后来改名为辽，是和五代和北宋并立，经常与中原发生冲突，这也是正确的。这个错误的选项难以区分，这个错误是很小的。以上就是李小妮老师关于2016高考新课标1卷语文文言文《宋史•曾公亮传》的部分解析《金陵望汉江》解析【原题】金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流

7、，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6份）9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5份）【李小妮老师解析】这是一首宏大壮阔的诗篇，结合注释来简单的翻译一下：长江延绵曲折长万里，分作九条支流，六代的帝王，三吴已经没有了昔日的盛况

8、，已经不足以观赏了。我朝盛名之君统一天下，证明天下太平。今天的任公子，把鱼竿放下了。这里涉及到一个典故：任公子是《庄子》中一个传说的人物，他有很大的钓钩钓起了巨大的鱼，意即江海中有巨鱼，他能够用自己的方法和才能去除掉国家的这些危害。那诗中意思就是在江海中已经不需要像任公子这样的人拿那么长的钓竿去除贼寇了。第八个题说诗的前四句描写了怎样的景象呢？两问。第一问是描写了怎样的景象简单翻译一下诗句，再具体阐