综合实践活动三(上)第五单元

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1、单元设计第五单元：我们与小动物交朋友学情分析小学低年级学生普遍对动物存在好感，愿意与动物接触、亲近，并愿意饲养不同类型的小动物。低年级学生对动物并不陌生，也朦朦胧胧感受到动物是人类的好朋友，但对动物对人类的贡献，新米关系等问题了解不深，因此，必须在教学中逐步加以解决。教材分析《我们与小动物交朋友》是长清区小学综合实践三年级上册第五单元内容，包括《我喜欢的小动物》《给小动物安个家》《饲养一只小动物》三个环节。小学低年级是学生生活能力、品德形成和发展的重要时期，从小培养学生负责任、有爱心这一基本道德出发。因此，从爱护小动物出发点考虑，对学生进行珍爱生命的教育十分必要。活动目标1、知识目标

2、：让学生在生活中，了解动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，人与动物不可分割的关系。2、能力目标：通过提出问题，筛选问题，确定小组研究专题这一过程，加强学生分析与统筹问题的能力。3、情感态度价值观目标：培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。课时安排《我和动物交朋友》这一主题共分三课时：1、《我喜欢的小动物》2、《给小动物安个家》3、《饲养一只小动物》活动主题：我喜欢的小动物年级三年级课型创设情境确定主题课授课日期活动目标1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.能让学生围绕主题生成研究的小主题，自

3、愿的建立不同小组，学会并着手制定小主题研究方案，并进行组内分工。活动重难点.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。活动准备1、教师准备各种动物的图片课件。2、笔记本、综合实践活动计划表格和必要的学习用具活动时数1课时活动过程（主备人：孙红复备人：杨燕燕）二次备课（使用人：）师：课前，我们通过猜谜语的游戏，发现大家对动物的话题很感兴趣，那么这学期我们的综合实践活动就来一起研究研究你身边的动物吧？课前可以预先给同学们一个小任务，了解一下自己身边的小动物。1.出示课件：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里都有谁呢？（播放动画：《有趣的动物王国》）2.同学们，动物

4、们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？通过观看动画和课前的了解，同学们心中都有了很多的想法，在这个环节，可以让学生充分发言，分享自己的想法。动物们这么可爱，又这么讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？（我们也想和动物交朋友，板书课题）3、提问学生除了刚才看见的动物你还喜欢哪些动物呢？4、提问：关于动物，你最想了解什么？5、老师板书学生提出的问题。6、刚才同学们提出了这么多的问题，看来同学们想知道的问题真多呀！让我们一起来分析一下这些问题，看一看哪些问题是属于一类的？（与学生共同对可研究的具体问题进行归类）在此环节，需要教师提前准备好表格资料，以便于小组内统计分工。8、刚才同学们根据自己的兴趣自由组合

5、成了研究小组，下面，就请同学们想一想自己怎么去进行研究活动？（组长，完成小组内分工。）9、全班学生讨论交流，教师指导。10、以小组为单位，初步讨论、设计活动方案，填写计划表。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）此环节，需要学生对课前搜集的资料进行整理统计，根据整理好的资料进行交流。11、交流主题活动方案，指导完善。A、小组介绍自己的主题研究方案。B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D、小组修改、完善，确定主题研究方案12、教师强调实践活动要注意的问题及事项。13、师：我预祝同学们能在综合实践活动中，小组成员共同努力，争取更大的收获。板书设计：活动反思：

6、活动主题：给动物安个家年级三年级课型设计制作课授课日期活动目标1、能够辨别、区分哪些动物是我们应该保护的。2、了解动物保护的一些基本常识。3、积极主动地开展动物保护行动，增强保护动物的意识。活动重难点积极主动地开展动物保护行动，增强保护动物的意识。活动准备1、活动合作小组的安排和组织。2、搜集一些保护动物的事例。3、做爱护小动物的手抄报活动时数一课时活动过程（主备人：孙红复备人：杨燕燕）二次备课（使用人：）一、活动引入1、出示图片（图片内容：人们不爱护小动物的图片），让学生仔细观察图片，说一说自己的感受。在图片的选择上应特别仔细，需要选择能激发学生们爱心和同情心的，也就是说此环节就是

7、要激发起学生的共鸣，那么这节课也就成功了一半。好的开始是成功的一半。2、记住爱护动物基金会的英文字母缩写。IFAW3、看了这两幅图片后你想到了什么？引出主题：二、动物需要保护此环节中，学生需要利用自己课前搜集到的资料来进行交流，这就需要教师及时有效的指导和引导，让学生快速的找到本课的目的和学习的目标。1、把查到的资料在小组中交流，哪些动物是我们应该保护的？2、把看到的身边受伤的动物记录下来。3、你想对人类说些什么,应该怎样做才能让人类停止杀戮、虐待动物。三