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时间:2018-04-09
《校园小发明、小创造、小制作评比活动实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、校园“小发明、小创造、小制作”评比活动实施方案一、活动目的培养少年儿童的创新精神和实践能力,弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学方法,使少年儿童亲身体验科技的魅力,唤起学科学、爱科学、用科学的热情,提高学生的观察能力、思考能力、创造能力和动手能力,大力推进素质教育。二、指导原则本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”的原则,由学生自由选题、发明、创造和制作。三、活动对象 全区小学一年级至初中二年在校学生四、活动时间1.宣传动员阶段:10月11日至10月20日 2.学生创作阶段:10月21日至31日3.评选表彰阶段
2、:11月1日至10日五、活动内容: 1、小发明是指学生在日常学习、生活中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品,运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新,设计、制造出实用、多功能的新型物品。 2、小创造是指用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品,运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、科学模型等。 3、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品,完全由学生根据想象和思考、自备原料完成,包括手工艺品、科技制作、模型等。六、作品要求:1、作品类型、形式不限,可以是利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学
3、原理或科技含量的作品;也可以结合环保理念,利用一些废旧物品作材料,进行设计、加工、制作。 2、作品要求构思新颖,具有科学性、创造性和可操作性。小制作要求精致、美观。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能,也可以自己独创性的发明。3、小发明、小制作可以结合课本中的实验、制作的内容进行创作,也可以是学生结合生活中的问题等进行的发明、制作。4、参评作品要贴有标签,注明作品名称、作者姓名、学校、班级,指导教师等。每件作品需附带200字以内的说明(简要介绍作品是怎样发明、创造和制作的,其设计目的和思路,有哪些发明点或创新点)。每所学
4、校经过对小发明、小创造和小制作进行初评,每个项目最多可以评出5份推荐作品参加全区评比,各校准备一份《参评作品汇总表》连同推荐作品一起上交。6、参评作品必须是学生自己独立设计、制作完成的。老师或家长在学生制作过程中可以进行指导,但不得包办、代替,不能弄虚作假。如发现有抄袭他人发明成果或由别人代替的,将取消评奖资格。7、参评作品可以是个人,也可以是集体制作。集体作品至多可有三名作者,集体项目不能转为个人项目。8、参与本次评比活动的作品均以实物参评。必要时,作者要到评比现场讲解、介绍作品有关情况,但时间不超过5分钟。 七、评审标准
5、:1、小发明(1)自己选题:选题必须是作者本人发现、提出、选择的。(2)自己设计:设计中的创造性贡献,必须是作者本人构思、完成的。主要的创意必须是作者通过观察、实验等手段亲自获得的。(3)自己制作:作者本人必须全程参与作品的制作。(4)新颖性:指该项发明或创新技术在提交日以前没有同样的成果公开发表过,没有公开使用过;(5)先进性:指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比,有显著的进步,包括新颖程度、先进程度、技术水平和难易程度。(6)实用性:指该项发明或创新技术具有可预见的社会效益和经济效益。评委现场进行公开评比打分,采取10
6、0分制:1、“三自”性(50分)2、新颖性(20分)3、先进性(10分)4、实用性(10分)5、造型美观大方(10分)2、小创造、小制作(1)结构简单、材料易找、容易加工、容易推广普及,符合少年儿童心理。(2)作品设计新颖,形象生动,外形美观、具有创造性,为学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成的,但不得由他人代替完成。(3)可制作各种模型。评委现场进行公开评比打分,采取100分制:1、有创意(50分)2、易制作(20分)3、易操作(10分)4、易推广(10分)5、造型美观大方(10分) 八、奖项设置:本次评比活动根据评
7、审标准,按小学组、初中组分别评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名,由区教育颁发证书和奖品。视各校参与活动的整体情况评出优秀指导老师奖若干名。参评作品于10月31日前上交至区青少年科技指导站。 联系人:马登云,联系电话:15348009789
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