我最崇尚的校长张萍

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1、我最崇尚的校长（13）－济南师范附小校长张萍2009-10-2916:14:02

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4、字号订阅我最崇尚的校长（13）－济南师范附小校长张萍(2009-07-1316:47:03)我之所以最崇尚张校长，因为张校长在让自己沐浴阳光之中感受幸福的同时，更让学校的教师和学生沐浴在阳光中感受幸福，而且更加“贪婪”的为本校师生追求着更多的阳光和幸福。今转载一篇关于张校长治校的对话文章与大家共享。一位阳光女校长的幸福追求编者按：陶继新先生认识张萍，纯属偶然。但是，她却给他留下了挥之不去的印象。2003年春天

5、，陶继新先生在济南市市中区教育局办公室里采访，十几位校长逐一向他“汇报”各自的“特色”。轮到张萍谈的时候，她一如急流的河水，快速而又清晰地诉说着她那独具的学校特色，妙语连珠。当场陶先生就决定，第二天就到她的学校采访。那是一个只有20来位“巾帼英雄”和300名学生的小不点学校。可是，却被她经营得精妙无比。不知道为什么，陶继新先生突然说出这样一句话：“恐怕您在这所小学里呆不太久！”真是一语中“的”，报道文章还没写完，张萍就被济南市教育局一纸调令，调到百年老校济南师范附小就任校长。在新的学校，她又创造出新的成绩，因此

6、才有了2004年5月上旬陶继新先生对她的一场新的专访，于是，长篇报道《生命因享受教育而精彩——张萍校长治校之道》随后在5月17日的《现代教育导报》上发表。今天的张萍，在齐鲁大地乃至全国有了名气，她的很多新的理念和新的行动，已经引起了更多层面的关注。为此，2009年3月29日上午，通过QQ，陶继新先生与张萍校长进行了3个小时的对话。今将对话的主体内容发表，以飨读者。张萍，女，济南师范学校副校长，济南师范学校附属小学校长兼书记。曾获山东省2008年度教育创新人物提名奖、山东省优秀教育工作者、山东省优秀教师、山东省首

7、批科研创新校长、济南市十大杰出青年、济南市青年学术带头人、济南市百佳教师、济南市教学能手等称号。近年来还被邀请到全国各地讲学近百场，在社会上引起广泛反响。【陶继新】您到济师附小就任校长6年后的今天，学校的校本管理研究逐渐成熟，已经开始转向课程体系的建构与课堂教学的研究。可是，您为什么没有像很多校长一样直接进行课堂教学改革，而是把关注重心首先放在学校校本管理制度的研究上呢？【张萍】6年前初到附小时，我所面对的主要问题不是“一群平庸的老师不会教书”，而是“一批优秀的教师不愿再创造性地教书”。我可以用高压的手段、严格

8、的管理使我们的教师在短时间按我心目中所认为的正确的道路去改变他们的教学行为，但我却一直坚信，不管什么改革，必须要得到教师、特别是有强烈的个人主张与创造能力的优秀教师发自内心的认同与支持，否则即使暂时轰轰烈烈，也必将会以失败告终。而他们的教育理想一旦与校长达成真正意义上的共识，就会焕发出持久而旺盛的创造力，这种创造力不会再因为校长的存在与否而产生太大的增减。【陶继新】毋庸置疑，校长在学校发展中起着至关重要的作用。不过，有的校长在位时虽然叱咤风云，但是一旦离开学校之后，其原有的威严与影响也便随之而去。究其原因，是校

9、长的思想没有春风化雨般地弥散于教师与学生的心里，更没有在他们心里扎根、开花和结果。所以，曾一度回响于学校的校长的强势话语，却因其突然的离去而成为空谷回响。【张萍】这些年来，我感到自豪的是有人称赞我培养了一批和我“一个腔调”的老师。他们理解并明了我的追求，并能够创造性地将我的理想变为现实。我们的办学理念系统是全校教职工共同研讨形成的，虽然在专家看来还很不专业，但是大家却津津乐道，引以为自豪；我们的校本制度册并不厚重，但每个制度背后都有一个个鲜活的故事做支撑，解决着学校各个角落存在的各类问题；我们的校本管理模式土生

10、土长，谈不上特别科学，但绝对有效实用……我虽然不善书法，但是我们的教师阅览室里的“真意无言”的匾牌是我们的老师自题自作的；我不能写曲，但是我们的校歌是我们学校的年轻教师创作的，它很好地诠释了我心目中理想校园的美好境界。我一直非常自豪，因为没有在附小文化中浸润的经历，没有与我朝夕相处的沟通与合作，也不可能把我的教育追求如此淋漓尽致地解读出来。【陶继新】从表面看是“一个腔调”，实质上则是您的思想内化到了老师们的心里。这样，学校的事务，包括非常重要的工作，就不再是校长一个人在忙，而是一批人在忙；看不到“指挥”，行动却

11、非常一致。这便构成了一种内在和谐的乐章。您的思想，就是这个“乐队”的“指挥”。【张萍】原先有很多人到我们学校参观，主要听我介绍，而现在他们更多的感悟是从校园的角角落落、一草一木中品出来的，从孩子们日积月累形成的良好习惯中读出来的，是同我们的教师促膝长谈中体会到的。有时我会不在学校里面，但是他们仍然能够看到我，看到我的教育理想和信念……特别是当我们学校的管理模式逐渐成熟，各中心主任、年级