文秘与办公自动化专业两年教学计划

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1、文秘与办公自动化专业两年制教学计划一、指导思想根据我院模块教学改革的精神和要求,并结合计文秘与办公自动化专业教学的实际,本着“以市场为导向,以技能为基础,以就业为目标,以服务为宗旨”的办学思想,为了完成某个技能模块的教学目标和教学任务,我们打破理论课和实验课的界限,将课程的理论教学、实践教学融于一体,使教学环节相对集中,采用师生双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现的教学方式,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣。因此,教学设计需要按照社会岗位所需要的职业能力模块组织教学。根据岗位对人才的要求,将专业素质细分为能力模块,并设置相应的课程

2、。二、培养目标培养素质高、知识宽、基础牢、体魄健、能力强的文秘高级应用型人才。通过本专业的学习,使学生具有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能,具有较强的外语听说能力,能够熟练使用办公自动化软件及2设备,具有获取知识和信息的能力、分析解决问题的能力,并具有科学的思维方式和创新精神。学期周课时模块内容教学项目总学时教学组织形式理论实践一体化12语言文字能力字、词、句的正确使用能力40√12语言文字能力实用文体的阅读与写作能力40√12外语应用能力日常用语40√12职业素养道德基本素质40√12个性优化能力音乐40√12体能训练能力体育与健康40√116行业通用技能模块计算机应用技术

3、320√12职业专长技能模块公共关系能力40√22语言文字能力应用文体的阅读与写作能力40√22外语应用能力职场用语40√22个性优化能力音乐40√22体能训练能力体育与健康40√22职业素养法律基本知识40√216行业通用技能模块办公软件应用技术320√24职业专长技能模块秘书能力40√24职业专长技能模块经济管理能力40√32语言文字能力普通话运用能力40√32语言文字能力口头表达能力40√32个性优化能力音乐40√32体能训练能力秘书礼仪能力40√32职业素养就业与创业能力40√36行业通用技能模块办公设备应用技术120√310行业通用技能模块计算机员考证技术200√34职业

4、专长技能模块秘书实务训练技术80√说明:每学期按20周安排。三、教学组织安排表2

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1、文秘与办公自动化专业两年制教学计划一、指导思想根据我院模块教学改革的精神和要求,并结合计文秘与办公自动化专业教学的实际,本着“以市场为导向,以技能为基础,以就业为目标,以服务为宗旨”的办学思想,为了完成某个技能模块的教学目标和教学任务,我们打破理论课和实验课的界限,将课程的理论教学、实践教学融于一体,使教学环节相对集中,采用师生双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现的教学方式,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣。因此,教学设计需要按照社会岗位所需要的职业能力模块组织教学。根据岗位对人才的要求,将专业素质细分为能力模块,并设置相应的课程

2、。二、培养目标培养素质高、知识宽、基础牢、体魄健、能力强的文秘高级应用型人才。通过本专业的学习,使学生具有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能,具有较强的外语听说能力,能够熟练使用办公自动化软件及2设备,具有获取知识和信息的能力、分析解决问题的能力,并具有科学的思维方式和创新精神。学期周课时模块内容教学项目总学时教学组织形式理论实践一体化12语言文字能力字、词、句的正确使用能力40√12语言文字能力实用文体的阅读与写作能力40√12外语应用能力日常用语40√12职业素养道德基本素质40√12个性优化能力音乐40√12体能训练能力体育与健康40√116行业通用技能模块计算机应用技术

3、320√12职业专长技能模块公共关系能力40√22语言文字能力应用文体的阅读与写作能力40√22外语应用能力职场用语40√22个性优化能力音乐40√22体能训练能力体育与健康40√22职业素养法律基本知识40√216行业通用技能模块办公软件应用技术320√24职业专长技能模块秘书能力40√24职业专长技能模块经济管理能力40√32语言文字能力普通话运用能力40√32语言文字能力口头表达能力40√32个性优化能力音乐40√32体能训练能力秘书礼仪能力40√32职业素养就业与创业能力40√36行业通用技能模块办公设备应用技术120√310行业通用技能模块计算机员考证技术200√34职业

4、专长技能模块秘书实务训练技术80√说明:每学期按20周安排。三、教学组织安排表2

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