教育回归生活 ——大班家长会讲话稿

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1、教育回归生活——2014南平实幼大班家长会讲话稿 尊敬的各位家长朋友：大家好！首先我不是什么育儿专家，也不是我的孩子有多么优秀，而是我的孩子正在小学一年级就读，无论我作为一个专业工作者，还是一名普通的家长，我能够看到家长们的困惑和迷茫。抚养孩子有千万种细节，每个孩子都是不相同的，任何教育方式和经验都要落到自己的孩子身上。请选择适合您孩子的方法，这就是教育的因人而异。一、当代家长对教育的误读（一）鹰爸与虎妈传统的中国教育，戒尺一直掌握在父母、师长权威者的手里。小时候，我们经常会听到某某某家的孩子又被竹篾打出三米远，现在我们听得好

2、笑，但确实我们都有过这样的经历，为什么那个时候的家长愿意用这样的手段？因为当时家长文化程度低，教育方式匮乏，对简单粗暴的教育方式所带来的损害没有认识。为人父母后我们反思，这些对孩子不公平，要尊重孩子，平等分享快乐。而且从心理学上来分析，家长对孩子的粗暴，往往是自身仇恨情绪的一种投射，即根本原因是家长自身心理有问题。父母不应该用错误的手段让孩子去做你认为对的事情。面对狼爸，虎妈的回归，棍棒回潮，家长也面临家教方式的波动和摇摆。无数复杂的教育现象背后一定有一些共有的东西，全世界的孩子都需要得到尊重，没有一个孩子喜欢家长打他。儿童只

3、有在自由的氛围中，才能真正地健康成长，才常发挥潜力，反之会带来严重的后果。教育是有基本价值观的，打进北大的孩子可能在生命未来有所隐患”而且这个隐患在生命中迟早会爆发出来的。除了棍棒外，还有言语暴力，我们有些父母说话随意、好埋怨，总说反语，“怎么还……”这种反问话语听起来像责骂一样令人难堪；有的轻视孩子、忽悠孩子；有的家长、很少对孩子用鼓励的话语，常给孩子泼冷水，对外人太客气，而对最亲密的人太苛刻，或是与其他孩子比较、指责孩子；说狠话恐吓、吓唬孩子——带你去打针，吓得我们长大或有病讳医，造成孩子自卑。有的家长说我的孩子最没用了，

4、胆子小的要命，孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ;孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;却不知道是你的言行伤害了孩子。情绪会伤害人，天下没有哪个家长不爱自己的孩子，没有家长希望自己的孩子得病，但却不知道吃饭时批评与指责孩子，会造成胃溃疡或胃部其他疾病。打骂是家长失控的一种状态，是家长无能的表现，会陷入恶性循环。教育方式是有遗传的，“暴力家长会产生一个暴力子女”彼此对对方留下难以抚平的伤疤，给亲子关系蒙上一层重重的阴影，往往暴力家长又会产生一个暴力子女，恶行像宿命一样代代相传，等到子女变成家长后

5、，他就又会把暴力传给下一代。希望大家深思，控制自己言行，切断“棍棒教育”恶行链条。 （二）不教的教育不教的教育不是说教家长不管教孩子自动就能学好，这个是不完整的理解，不教不等于放弃也不等于少作为和不作为，是针对高度控制、放任溺爱、包办代替等不良教养模式提出的，强调教育中家长中“主动的无为”。爱不仅要用心，而且要会爱。目前很多人误解爱就是“对幼儿好一点”，表现为溺爱或总是夸赞，存在“公式化”味道。心理学家研究表明“被爱”和“被需要”并不一定使人产生安全感，安全感必须建立在被爱者感受到这份感情，“感受到”被爱与被需要。不久前听一个

6、朋友很郁闷地倾诉，老师问你最值得感恩的人是谁？孩子居然回答没有！正是因为孩子没有感受到家长对自己无私付出的是爱。这也就是告诉我们其实我们家长和孩子应该是一种信任的关系朋友的关系，不是因为他很优秀，而是因为他的特别，无论他优秀与否，失败与否，我们都会爱他。他是独一无二的，这就是毫不怀疑的信任，毫无保留的爱。而且这份爱还必须是适量的，只有适当时，才会对幼儿有益。中国式家长最喜欢培养听话的孩子，曾经看过一个绘本，故事中的小孩发现乖就是要干自己不喜欢的事，要吃自己不喜欢的食品，要在不想睡觉的时候安静入睡，所以他决定不乖。乖是一条衡量标

7、准，这一目标是扼杀了多少孩子的创造力，很多家长都发现孩子3-4岁的时候有个逆反期，他们变得有自己的主意，坚持自己的想法，希望自己动手做想做的事情，这时候的主见和成人产生冲突，是孩子长大了，家长没有跟上。当今社会，孩子的信息量等同于成人的信息量，今后的孩子还将越来越不听话，家长您准备好了吗？当孩子还在妈妈肚子里的时候，我们想孩子只要健康就好，当孩子还是一个小小婴儿，我们想孩子只要快乐就好，孩子长大了，我们是否还在为我们的初衷努力？方向不对，努力白费。教育的核心是什么？教育必须从孩子一生的发展去考虑，回归生活的本真，家长要学会看，

8、听，说，做，把孩子还给他自己，快乐成长，幸福生活。看，要学会站在孩子的角度看世界，站在孩子的世界里研究孩子。我很遗憾孩子边走路边踢罐子，或者是撕书、破坏玩具，认为他只是个破坏者，家长应该用孩子的方式来理解而。听，沟通=倾听+倾听，沟通不畅、沟通少，将来会造成孩子过早进入青春期