关于印发教师学年考核修订意见的通知

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1、关于印发《教师学年考核修订意见》的通知各部门（单位）：为了进一步提高教师考核质量和效果，体现考核指标的科学性、公平性和可操作性，激励广大教师更好地履行岗位职责，在广泛听取教师意见的基础上，对教师学年考核的办法已进行了修订，现将《教师学年考核修订意见》印发给你们，请你们认真组织学习，并切实贯彻执行。附件一：《教师学年考核修订意见》附件二：《宿迁学院教师职业道德考评指标体系及考核办法》附件三：《宿迁学院教师课堂教学质量评价办法》附件四：《宿迁学院教师科研业绩考核细则》二〇一〇年一月十三日主题词：教师学年

2、考核修订意见通知抄报：院领导宿迁学院院长办公室2010年1月日印发共印份17附件一教师学年考核修订意见一、关于考核指标体系的修订1.教师职业道德考核的修订意见为规范教师职业道德行为，教师职业道德考核采取平时考核与学年考核相结合、学生考核与同行考核相结合的办法，改变了以往考核过程中重考核、轻管理、重结果、轻过程的倾向，注重实践性和可操作性的原则，充分体现了考核指标的导向作用。⑴评价指标体系由“热爱学生”、“爱岗敬业”和“为人师表”三个一级指标共22条基本要求组成，对教师在日常教学工作中的基本行为规范做

3、出了明确要求。⑵评价主体上由原来的同行和系考核领导工作小组改成了学生测评和同行测评。⑶评价方式上由原来的定量评价改成了定性评价。将教师职业道德的基本要求分为做到、基本做到和未做到三个档次，要求教师在教学工作中对照职业道德的基本要求进行自我约束，以促进教师职业道德水平的提高。⑷指标体系附表中增加了加、减分和直接认定师德考评为零分的项目，如考评者认为被测评教师有附表所列项目，需简要说明评定依据，由系（部）、人事处和教务处查证属实后，予以认定。这样的做法既有利于发现那些敬业爱生、默默奉献不计名利的人和事，

4、同时又将目前各高校中普遍存在的某些突出问题设为高压线对教师起到警示作用。⑸具体内容见附件二：《宿迁学院教师职业道德考评指标体系及考核办法》。2.课堂教学质量评价办法的修订意见⑴根据以往的教师课堂教学质量评价办法，测评结果相同分数较多，比较难以确定教师的教学状况。在本次修订中，采用了更为合理的计分办法，希望评价结果更符合实际。⑵具体内容见附件三：《宿迁学院教师课堂教学质量评价办法》。3.科研业绩考核细则的修订意见⑴考核对象由原来全体内、外聘教师改为讲师及以上职称的内聘教师，联建、兼职、外聘、助教及以下

5、职称的教师，科研业绩不作要求。⑵考核的计分办法也进行了相应的修订。⑶具体内容见附件四：《宿迁学院教师科研业绩考核细则》。二、关于优秀的确定171.教师学年考核分两类进行：⑴内聘讲师及以上职称的教师。学年综合考核由职业道德考评、教学质量测评、科研业绩考核三项组成，其中，职业道德考评占20%，教学质量测评占50%，科研业绩考核占30%。⑵外聘教师和内聘助教及以下职称的教师。学年综合考核由职业道德考评、教学质量测评两项组成，其中，职业道德考评占40%，教学质量测评占60%。2.推荐优秀的比例为15%。两类

6、人员按学年考核总分分别排名推优，其中职业道德测评和教学质量测评分排名均须在本系部的前20%以内。三、关于学年考核结果的使用1.学年考核结果为“合格”的人员，岗位津贴按100%发放，同时发放当年的绩效考核奖。2.学年考核结果为“优秀”的人员，增发岗位津贴的10%。3.学年考核结果为“基本合格”的人员，扣发20%的岗位津贴（在下一年度中扣回），同时不发放当年的绩效考核奖。4.学年考核等次为“不合格”的人员，扣发当年的岗位津贴（在下一年度中扣回），同时不发放当年的绩效考核奖。5.学年考核结果为“优秀”的人

7、员，不再作为学年度“优秀教师”表彰，优秀教师的评选、表彰，学院将另外制定文件。17附件二宿迁学院教师职业道德考评指标体系及考核办法一、指标体系㈠教师职业道德的基本要求1.热爱学生①尊重学生人格。不得对学生使用侮辱性的语言，不得对学生进行体罚或变相体罚。②平等对待学生。不得歧视成绩差或犯错误的学生，评分公正。③深入了解学生，帮助学生克服学习、思想、生活上的困难。④尊重学生意见，不断改进教学工作。⑤关心爱护学生，维护学生权益，敢于和侵犯学生正当权益的行为作斗争。2.爱岗敬业①积极主动承担院、系（部）、教

8、研室安排的教学工作。②上课认真，讲课熟练，指导实验认真负责。③教学内容符合教学大纲要求，教学进度合理。④维护课堂教学秩序，对学生在课堂上的不良行为敢于批评、教育。⑤掌握学生学习情况，认真辅导答疑。⑥作业量适当，批改作业认真。⑦热心指导学生开展科技文化活动。⑧严格要求学生，不得在考前指重点、划范围，不得泄露或变相泄露试题。⑨认真阅卷，严格按照评分标准给分。⑩切实履行监考职责，不得在监考时做与监考无关的事。3.为人师表①政治坚定。不得在课堂上散布反党、反社会主义和违背马克