以梦为马诗酒趁年华——青春对话梦想

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1、以梦为马，诗酒趁年华————青春对话梦想&社会主义核心价值观东汉太傅陈藩年少时曾豪言道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!”其父之友薛琴在惊异赞叹其志之高远的同时也劝诫道：“一室之不治，何以天下家国为？”诚然也！看当今中国正也是这种状况。青少年是祖国未来发展的希望，我们的青春梦与祖国的中国梦是密不可分的，又是相互影响的。青少年胸怀天下值得嘉奖，然而正如薛琴所言，规正自身，提高自我价值才有扫天下，匡社稷的雄才豪略。对于我们大学生来说，中国梦是培养自身创新精神的梦。个人及国家的发展都离不开创新精神和

2、创造力，作为当代大学生应该勇于挑战，着力培养敢于创新、善于成事、勇于面对困难和失败的进取精神和不断创新、奋斗的探索精神。“何为中国梦？我以为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。”中共中央总书记习近平在国家博物馆参观《复兴之路》展览时这样说到。而要实现“中国梦”，不可能一帆风顺，需要啃硬骨头、涉险滩。梦想照进现实，关键在于行动，不干，中华民族伟大复兴也只能停留在梦中。空谈误国，唯实干兴邦。只有行动第一、实干第一，才能为“中国梦”照进现实打下坚实基础、提供根本保障。而中国特色社会主

3、义理论就是为实现梦想的强大后盾，也是支撑起梦想变成现实的重要桥梁，为实现中国梦开辟了道路，建设了制度，增添了信心。社会主义核心价值观倡导坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观，这一概括包含了“政治观”、“伦理观”、“民族观”等不同层面的内容。在当前的时代背景下，要切实加强和改进思想政治教育，提高思想政治教育的针对性和有效性，必然要求以社会主义核心价值体系为统领。社会主义核心价值体系理论是我们党思想理论的升华

4、，与社会主义思想政治教育具有内在统一性。社会主义核心价值体系的提出不仅为高校思想政治教育工作指明了方向，也为高校发展提供了坚实的思想基础。高校是科学理论、先进文化、意识形态传播的重要阵地，在社会主义核心价值体系构件上要发挥主阵地的作用。用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，是坚持中国特色社会主义理论体系的需要，是坚持中国特色社会主义道路的需要，也是时代发展社会进步的需要，更是引导当代青年大学生树立科学的世界观、人生观、价值观的需要。用社会主义核心价值体系指导大学生的思想政治教育，是切实加强和改

5、进思想政治教育，提高思想政治教育针对性和有效性的必然要求，更是培养社会主义事业合格建设者和接班人的必然要求。社会主义核心价值体系的构建绝非一日之功。充分利用高校的社会主义意识形态宣传主阵地的作用，充分利用并发挥高校学生党员的先锋模范作用，全面、系统地将社会主义核心价值体系的构建融入到高校的学生日常生活学习和教育管理之中，最大程度地发挥高校的精神文明和文化宣传作用，真正将社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明的全过程，转化为人民的自觉追求，引领社会思潮。青少年是历史主体和生产力主体的统一。我们的

6、社会实践和认识活动，不断地发现真理，证实真理和发展真理，代表着历史发展的方向，推动着历史的进步；我们创造历史活动所凝结的物质财富和精神财富，理应满足自己作为主人的生存和发展的需要。这是历史唯物论的社会历史观和价值观。而在中国特色社会主义理论之下，为实现民族复兴中国梦的时代要求中，细心听取青少年的呼声是发展的必然选择，也是最佳选择。“面对浩浩荡荡的时代潮流，面对为了过上更好生活的殷切期待，我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族

7、伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”习书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话，已然将国家的需要同个人的需要，国家的事业同个人的事业，国家的梦想同个人的梦想推向又一高峰。实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。实现中国梦必须有可靠的价值理论体系，这就是社会主义核心价值观。功崇惟志，业广惟勤。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，唯有继续发展和丰富中国特色社会主义，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，最大限度团结一切可以团结的力量，才能实现那个已被呼唤许久的中国之梦。青少

8、年是社会发展的主力军，我们朝气蓬勃，我们青春热血，作为一名大学生，我们不仅要有崇高的理想与信念，还要树立远大的理想和奋斗目标，为实现伟大的“中国梦”尽自己所能。祖国因梦想而美丽，民族因梦想而兴旺，人生因梦想而高远。青年一代大学生，更应当拥有有梦、追梦的青春。作为当代大学生，应该将“个人梦”和“中国梦”相结合，担负起自己的使命与责任；一定要刻苦学习、全面发展，把创新精神同科学态度结合起来，把仰望星空与脚踏实地结合起来，不断增强民族文化认同感，切实掌握现代文明和技术成果；