大班诗歌秋叶教学设计

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1、大班语言活动设计——诗歌：秋叶横县马岭镇中心学校幼儿园黄羽　　设计意图：在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了

2、以下活动：　　活动目标　　1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美。　　2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。　　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。　　教学重点、难点　　理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解。　　活动准备1、有关课件。2、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿头饰各一个以及图片若干。3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。　　活动过程:　　一、导入活动　　1、观察图片　　师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天,和老师一起去秋天看一看。.　　2、谈话师：你们看到了什么,谁来说说?（黄色的

3、叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）　　师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？　　二、学习诗歌<<秋叶>>1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听——2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动

4、物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导,一边出示图片）　　师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？　B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）　C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）　D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示

5、饼干）　E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票?秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）　4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。三、启发幼儿进行联想，仿编。　　诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）　　引导幼儿相互讨论后仿编

6、。小动物们来了，我们用（）说：“这是我的（）”来说一句话。　　四、结束活动。小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）　今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？