学习焦裕禄精神争做人民满意的教师

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1、学习焦裕禄精神争做人民满意的教师我从小就看过《焦裕禄》的电影。从电影中我知道1963年的兰考县，漫天黄沙，断壁残垣，一片灰暗，处处显示着生活的不易。在这样艰苦的条件，当时很多干部群众吃不了苦，坚持不下去，一一离开。然而，却有这样一个人，他不畏艰险、抗灾抢险、解救群众、爱护百姓，自始自终坚守在自己的工作岗位上。他穿的衣服全打满了补丁，而他做的事情却让很多人深受感动，他就是焦裕禄——我们党的好干部。从那一刻起，我的心灵中就留下了兰考县的焦裕禄。在加上我们居住的县城紧紧挨着，于是，我心里产生敬佩之情。我还听了好多好多关于他的故

2、事。他在我心中矗立起一个人民群众的好领导形象；一个好人，一个为了人民而工作、而献身的共产党员。从此，我就下定决心要做一个像焦裕禄那样的人——为工作脚踏实地，无怨无悔。光阴似箭，日月如梭，我现在是一名教龄快10年的教师了。从毕业开始工作，我始终没有忘记焦裕禄的故事，就是因为焦裕禄的精神使我在工作中一直兢兢业业、为人师表、以身作则。这么多年来我一直遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师八不准》等，而且不断的学习，每次学习都有新的收获，就这样日复一日，年复一年，我每天都在严格要求自己，要像焦裕禄学习，学习他的

3、各种奋斗精神和奉献精神。我从事过高段教学，高段孩子孩子重在引导，我要求自己努力做到“携子之手，与其同乐”。我引领着孩子们诗意地前行，微笑着走向光明的远方！难以忘记，刚教学时的手足无措，无助难过。曾经为了不知道如何去管理孩子而暗自抹泪，也因为自己经验不足偷偷自卑……但是焦裕禄的精神告诉我不能放弃。我知道梦想需要坚持的力量，半途而废的人是不可能看到梦想实现时那美丽的光环的。于是，我努力，努力，坚持不懈的努力。经过一年的磨练和学习，我迅速的得到了提高，在教学和管理方面有了自己独特的方法。于是，孩子们逐渐接纳了我，喜欢上了我，爱

4、上了我。想到教师节时，有孩子在给我的信中写道：杨老师，最喜欢您的笑容，您和风细雨的教育真是润物无声！还有的孩子说，杨老师，您能陪我们到毕业吗？我多么希望您到大学还教我们啊！杨老师，您的微笑能融化冬日的冰雪，我们深深地爱着您……想到周末时分，我不顾疲惫，抽身去家访，把自己的所思所感写成《美丽的出行》，发到班级博客里，给孩子们带去的是莫大的惊喜；想到晨读时，我会给孩子们抄写他们喜欢的古诗词和优美的句子；阅读课时，我们会共品美文，同读故事；语文课时，我们高喊着“语文快乐”，在语文世界中营造一份快乐和喜悦；闲暇时，我们一起在班级

5、博客里写下洋洋洒洒，畅所欲言……想到孩子们记录一天班级生活的“班级日志”，家长们相互交流经验的“漂流日志”，还有那棵长着七十二颗红色苹果的班级树……我收获了许多，孩子们的喜欢，家长们的信任，领导们的认可。一名家长给我留言说，我的教育是美的教育；还有家长言，很喜欢我的性格，爽朗、真诚，身在异乡却让自己活得精彩和充实！这一切的一切何尝不是梦想燃烧的结果呢？上一届孩子毕业了，我内心是万般不舍，千般留恋。在毕业典礼结束的一刹那，我的泪水肆意的流淌。那群可爱的孩子能够感受到我泪水的晶莹吗？好在一个假期之后我又接了新的班级，新的孩子

6、，于是我的心里装的全部都是刚入学的小天使们。刚入学的孩子由于年龄下，哭闹不止，喧闹不息。对于孩子的孤独、不适应，我想方设法拉近和他们之间的距离，不厌其烦地用语言与他们沟通。尽管我煞费苦心，可是还是有些孩子“不领情”，我的衣服被抓皱过，课堂上声嘶力竭过，眉头皱的能拧出来水过，头发也被无情地拽过……同事们说我生性乐观，活泼开朗，教低年级再也合适不过。可是我也焦虑过，退缩过，后悔过，自责过……但想到焦裕禄那坚持到底的恒劲消除了我的焦虑，永不服输的激情促使了我的坚持。在孩子们面前我必须微笑、微笑、再微笑，因为我深深明白：衣服破了

7、可以补，鞋子坏了可以修，可是孩子们一颗水晶般玲珑剔透的的心灵如果破碎了，就难以复原了。在我不断地付出和积淀之下，我从面对孩子的无计可施到现在的怡然自得，我在育人的道路上不断地收获着幸福和快乐！如果孩子是一块璞玉，我们精心雕琢，他们可能会成为精美的玉器；如果孩子是一粒种子，我们辛勤培育，他们可能会长成参天大树。今年我第一次挑战二年级的写话课，和很多老师一样最让我头疼的是写话教学，虽然我很爱写文章，但是调动不到八岁孩子的积极性是何其困难啊。于是我摸着石头过”，像焦裕禄一样，从实际学习中寻找适合孩子们切实可行的方法。我每天坚持

8、和孩子们一起记日记，并把自己的日记在课堂上读给他们听，再加上我不时的表扬他们，发校讯通给有进步的孩子以认可，以及家长朋友给予我的支持。于是这群孩子们在一个月之后给了我无限的惊喜！他们学会了观察思考，乐于发现并善于发现生活中的点点滴滴，颇有“小作家”的风范。为了引导孩子写好日记，我每次都做到全批全改，并把孩子写的好句好