教育社会学阅读参考书目

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1、教育社会学专业阅读参考书目（2011）（教育本质、教育研究方法、儿童成长、社会学、学习理论、性别、民族、多元文化）《理想国》，柏拉图，郭斌和等译，商务印书馆，1986《现代教育学基础》，（日本）筑波大学教育学会，上海教育出版社，1986《全球通史globehistory》，（美）斯达夫里阿诺斯，北京大学出版社，2005年《2003，04全民教育报告：性别与全民教育，跃上平等》《2005年全民教育报告：全民教育，提高质量势在必行》《文化多样性与人类全面发展：世界文化与发展委员会报告》，联合国教科文组织，世界文化与发展委员会，广

2、东人民出版社，2006年。《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织，教育科学出版社，1996《教育——财富蕴藏其中》，联合国教科文组织，教育科学出版社，1996《教育的使命——面向21世纪的教育宣言和行动纲领》联合国教科文组织，教育科学出版社，1996《从现在到2000年——教育内容发展的全球展望》，联合国教科文组织，教育科学出版社，1996《辩证、逻辑、科学》，科普宁（前苏联），王天厚等译，华东师范大学出版社，1981年。《社会研究与社会政策》，罗伯特.K.默顿，林聚任等译，三联出版社，2001年。《一门捉摸不

3、定的科学：困扰不断的教育研究历史》，（美）艾伦。康德力弗。格拉曼，教育科学出版社，2006。《生活体验研究：人文科学事业中的教育学》范梅兰，教育科学出版社，2003年。《知识社会学问题》（德国）马克思.舍勒，艾彦翻译，华夏出版社，2000年。《条件不利的儿童——对学习过程与社会环境的研究》，马丁.多伊奇《教育机会的平等》，科尔曼《童年的秘密》，蒙台梭利，马荣根译，人民教育出版社，2005年《教育与国家形成：英法美教育体系起源之比较》，（英）格林著，王春华等译，教育科学出版社，2004年《智力的形成》肯.查理森，赵菊峰译，三联

4、书店，2004年《始于家庭:关怀与社会政策》，诺丁斯著，侯晶晶译，教育科学出版社，2006年《不分级小学》，(美)约翰·I.古德莱德//罗伯特·H.安德森

5、译者:谢东海//吕雪金//袁文辉//翁璇，教育科学出版社，2006《学校在窗外》，黄武雄，首都师范大学出版社，2009年《体验学习：让体验成为学习和发展的源泉》，库伯，华东师范大学出版社，2008《情景学习：合法的边缘性参与》J.莱夫，王文静等译，华东师范大学出版社，2004《改变——问题形成和解决的原则》，保罗.瓦茨拉维克，夏林清译，教育科学出版社，2007《反映回观—

6、—教育与咨询的案例研究》，reflectiveturn,唐纳德.舍恩，夏林清译，教育科学出版社，2010年《社会学的想象力》，莱特.米尔斯，陈强等译，三联出版社《日常关系的社会心理学》，（美）史蒂文.达克，姜学清译，上海三联出版社《日常生活中的自我实现》，（美）欧文.戈夫曼Goffman，冯刚译，北京大学出版社，2009年第二版《阶层是会遗传的》，（日本）三浦展著，现代出版社，2008年《萨摩亚人的成年》（1928），玛格丽特.米德,周晓虹等译，商务印书馆，2008《代沟》，（美），玛格丽特.米德著，曾胡译，光明日报出版社，

7、1988《文化论》（美）马凌诺斯基著，费孝通译，华夏出版社，2001《教育与族群的认同——贵州石门坎苗族的个案研究，1900-1949》，张慧真，民族出版社，2009《多元文化的公民身份——一种自由的少数群体》，(加)威尔•金利卡著;马莉张昌耀译，中央民族大学出版社，2009年《他者的眼光——人类学理论入门》，（英）罗伯特.莱顿，华夏出版社，2005年《中华民族多元一体格局》，费孝通，中央民族学院出版社，1989《文化人类学的十五种理论》，（日）绫部恒雄编，国际文化出版社公司，1988年《文化人类学理论方法研究》，黄淑娉、龚

8、佩华，广东高等教育出版社，1998年《人类学通论》，庄孔韶主编，山西教育出版社，2002《文化的变异：现代文化人类学通论》，恩伯和M.恩伯（杜杉杉译），辽宁人民出版社，1988年《跨文化心理学》，马尔塞拉等，吉林文史出版社，1991年《文化视野中的人类行为——跨文化心理学导论》，万明钢，甘肃文化出版社，1996年《西方民族社会学的理论和方法》，马戎，天津人民出版社1997年《美国的语言教育与语言政策》，蔡永良，上海三联书店，2007年《语言失落与文化生存》，蔡永良，上海人民出版社，2010年《双语与双语教育概论》，（英）科林

9、贝克著，翁燕珩译，中央民族大学出版社，2008年《语言规划与语言政策：理论与国别研究》周玉忠、王辉主编，中国社会科学出版社，2004年《权利的对话——穷途末路的政治言辞》，（美）玛丽.安.格伦顿，周威译，北京大学出版社《美国精神的封闭》，艾伦.布鲁姆，译林出版社，2007年《寻找政治》，（