后王庄学校经典诵读材料

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1、后王庄学校经典诵读材料巍巍五千年，漫漫长河奔流不息，浩浩数千载，悠悠文明生生不灭。中华民族在几千年的历史进程中，创造了灿烂辉煌的文明成果，形成了丰富全面的道德规范，孕育了优秀的民族品格和民族精神。文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，正是在这种优秀道德传统的激励、推动下，中华民族始终能万众一心，历经风雨而巍然屹立于世界的东方。无数历史事实证明，一个国家、一个民族要迅速崛起于民族之林，对国民、特别是对青少年一代进行优秀的道德教育尤为重要。诵读经典，是人类几千年

2、来总结出的最经济、最有效的学习方法。而且，诵读经典可以改变人的气质，提高人的修养，融洽家庭氛围，使人睿智、乐观、通达。诵读经典还可以帮助孩子找到心灵宁静的角落，培养他们的专注力。所以，后王庄学校这几年来一直坚持在小学阶段开设每周至少三节的经典诵读课。教材安排一年级《弟子规》二年级《三字经》三年级《大学》四年级《中庸》五年级《论语》诵读方法：（1）师领读：这种形式主要用于小学一、二年级，因为，他们的年龄小，识字量不多，再加上经典中有许多繁体字他们认不下来，所以，就需要由老师领读，诵读时，老师最好把经典语句抄写在黑板上，这样可以让学生更快的识记字形，并且

3、又能达到认识生字的效果，熟读之后再让学生背诵，肯定能起到良好的学习效果。（2）生领读：这种形式可用在三、四年级，由于它们具有了一定的识字量，并且能通过工具书，查字典、词典的方法查出经典中冷僻字的读音，所以，在学习时，可找出优秀的学生代表领读，老师在一旁指导，并且要挑选优秀学生轮流领读，激发学生学习经典的积极性。（3）接力赛读：可适用于四、五年级的学生，在每节课学习之前，提前让学生做好预习，清除文中的拦路虎，在课堂上采取个人接力赛和小组接力赛形式进行诵读，顺利过关着及时表扬，并给与热烈的掌声，进一步激发学生学习经典的兴趣，然后给出一定的时间背诵，看谁先

4、完成目标，最后评出本节课的诵读之星。（4）比赛读：这种方式可用在各个年级，但必须是在熟读的基础上进行，当学生对本节课的诵读内容已经有所了解，并且能流利的诵读下来后，在采取比赛的方式，来诵读经典，看谁是最终的胜利者。形式上可男女比赛、小组比赛、同桌比赛、个人比赛、师生比赛等。（5）借助肢体语言读。在学生诵读的过程中，我们还可以鼓励学生借助肢体语言边读边做动作，不但可增加诵读效果，又满足了学生强烈的表现欲。如在诵读《三字经》《弟子规》等节奏感比较强的经典中，我们可以采用拍手、跺脚、摇动手臂或做韵律操等动作，增强学生学习的趣味性。在诵读《大学》《中庸》《论

5、语》等经典时，可采取古人的动作，摇头晃脑，双手背后，或迈着八字步变换着队形来诵读经典，这样，学生一定会丰富多彩的学习形式中，喜欢诵读经典。（材料整理的不好，请见谅，张彦娟）