一上识字(二)课文3《菜园里》

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1、识字（二）课文3《菜园里》一、提问导入1、提问：老师有个问题啊，同学们平时喜欢吃什么蔬菜？（声音大一点）2、读课题，指点读音。刚刚这些说的这些蔬菜都生长在哪里啊？——菜园里，你们都知道呀，这么棒！好今天我们就一起来学习课文第3课《菜园里》，来我们一起齐读课题——，再读一次——。这个菜园啊，注意这个菜是——平舌音，园——整体认读音节。3、说蔬菜。好的，现在呢，老师带同学们一起到菜园里去看一看，去了解更多的蔬菜和它们的特点。来看图。来，把你看到的说一说。还有吗？（真棒，他还会说“我看到了”）4、游戏说菜名。对呀，

2、现在我们一起来摘蔬菜，好不好，你们说出他们的名字，我就把它摘下来。（生说，师拿出蔬菜放到篮子里）二、学习词语、课文1、学习带拼音生词①自读。刚刚，我们说了这么的蔬菜，这些蔬菜都有自己的名字，想认识它们吗？好，我们把书本打开，95页，借助拼音把蔬菜的名字读一读。②组内赛读。现在老师给你们一个任务，小组内读一读，看谁读得最准。2、学习去拼音生词。老师看到大家都读得非常地认真，现在老师考考大家是不是真的都认识它了？（出示去拼音词）①点读②师领读③齐读④小组比赛读：现在小组比赛读，12小组比赛读，34小组听好了。真棒

3、，第2小组可要听好了。读得都非常棒，老师给你们每一小组加一朵红花上去。⑤游戏找词语卡片。好啦，刚刚我们已经认识了蔬菜的读音是不是啊，不光会认识，还要会找哦。生字卡片快放在桌子上，刘老师和大家一起找，看谁表现得最棒。“**在哪里？”“**在这里”还真的难不倒同学们，你们的表现可真棒。3、学习儿歌①配乐师朗诵。刚才啊，蔬菜宝宝跟刘老师说啊，你们都认识我的名字了，可是我还是怕你忘记我的名字，所以它编了一首儿歌来记住我的名字。现在，打开书本，来看蔬菜宝宝编的这首儿歌。（配乐）师朗读。②生自读。好听吗，那你们自己来读一

4、读好不好？③思考画下几种蔬菜。现在我们再来看看这首儿歌，这首儿歌讲了几种蔬菜啊？画下来，等会老师请同学说一说。很多同学都找到了，下面老师请同学来说一说。真棒，现在我们一起来说。（师依次出示图片，生读）④思考画下蔬菜特点。是的，讲了6种蔬菜，现在再到课文中找一找，这些蔬菜都有什么特点呀？画出来。找到了吗，找到的举手，放下来。好，老师请大家来说一说，这些蔬菜都有什么特点？谁来说一说（我来说）你们同意吗？那你们找到了吗？配合讲解。边出示一个特点的卡片，边讲解：你们什么知道什么是打灯笼吗？谁知道捉迷藏是什么意思吗？（

5、生读整句）那你知道它的特点就是什么呢？⑤配乐齐读。那我们知道这些蔬菜的特点，现在我们把它合起来一起来读好吗？现在把书合起来，看谁动作快。老师给你们配乐，一起来读。⑥打拍子再读。现在，我们一起来把这首儿歌读得更好一点好不好？打拍子，读快一点读。三、学写生字现在我们把这首儿歌一起学会了，生字宝宝说，我还有两个字需要大家去写呢，现在我们看看这两个字认识吧——心风。1、观察。我们接下来来看看第一个字“心”，这底下有一个偏旁，——叫卧钩旁。2、师范写。现在看老师写这一个字。师范写（笔顺）。3、跟动画书空。我们看得更清楚

6、点，伸出小手书空（屏幕动画）。“风”。4、练写。好，现在打开你的书本，96页，在书上描一描，写心字和风字。提示书写姿势。四、拓展总结1、读课外儿歌。①点读。好的，把书本合起来，老师还收集了一些关于蔬菜的儿歌，（出示图片、儿歌）想不想读。认识吗？你来读，真好，认识的字真多。②齐读。我们一起来读。2、小结、布置作业。①对啊，我们不挑食，每一种蔬菜都有不同的营养和维生素。②课后呢，同学们可以和家长一起去菜场或者到农村去认识更多的蔬菜和瓜果，把他们画下来，写上名称，我们在教室里布置一个瓜果菜园，把这些蔬菜和生字联系起

7、来。明白了吗？3、总结。那我们今天学习了什么呢，九个蔬菜的名称和特点，还有两个生字。好今天就上到这里。