书海无涯——我的读书故事

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1、书海无涯——我的读书故事法国诗人罗曼·罗兰曾经说过：和书籍生活在一起，永远不会叹气。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而涵养自己稚拙的心灵。大学时代的我，就对书情有独钟。周末泡图书馆远远不能满足自己，借书成了最好的方式。听大学老师们在课堂上推荐这样那样的文学小说，到了课外必定会借书潜心阅读。现在想来，那段时光真是人生最享受的日子。有书读，有时间读书。难忘那清晨的岁月，第一缕阳光照射到师大的树林

2、里，静静地坐在石板凳上手捧好书贪婪咀嚼，动情之处竟会忍不住出声朗读。走出师大，走进南湖国际，走上工作岗位，从此，一页新的简历开始翻开了。一切从零开始学起，固然学生时代的我酷爱文学，可是教起语文来并不是那么简单的事。我自己似乎像一只青涩的丑小鸭，笨拙的走着每一步路子。那段日子里，我远离、忘记了学生时代的鲜亮，仿佛沉入了一条昏暗而又找不到出路的路，于是我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里，幸好有书的陪伴，我一直视书为知己，他接纳我的失意、困苦，抚慰那颗有些孤单的心。那些日子，我一直在读杨绛先生的《我们仨》，走进她和钱

3、锺书的酸甜苦辣，体味着他们相濡以沫中的隐忍与平静。为了能让自己在教学专业上有更快地进步，我阅读了大量的教育教学类书籍。《班主任兵法》、《第56号教室》、《给班主任的100条建议》、《魏书生班主任工作漫谈》、《朗读手册》……这些书让我迅速拉近了与孩子的距离，让我明白了如何做一名爱心与智慧并具的班主任，也正是在这些好书的引领下，让我迅速成长，前后三次被评为优秀班主任。面对语文教学，我依然选择以书为侣，一步一步前行。《小学语文教学通讯》是我期期必读，细细品读的一本杂志，在这里面我感受着最前沿的教学理念，学习着优秀同

4、行们的优秀教学设计；《学校的挑战》、《小学语文名师成长路》、《小学语文名师课堂实录》……在这些书中我认识了窦桂梅、魏书生、闫学、王崧舟等等名师，更从他们的教学思想中领悟着语文教育的精髓。阅读，做摘记，付诸实践，撰写论文，我在这样的过程中学做一位优秀的语文教师。就在刚刚过去的2014年，我获得了浙江省第十二届优质课展评一等奖的成绩，这份荣誉更加坚定了我阅读中成长的脚步。忘不了于丹老师亲临嘉兴大剧院做讲座，我冒雨前行，坐在最后一排听她漫谈《论语心得》，品味人生。她说：“不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都

5、必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。”读书，让我充满前行的力量。忘不了一次次参加教师演讲比赛的情景，为了写出一篇自己满意的演讲稿废寝创作，忘食诵读。当现场的掌声如雷般响起，当荣誉的奖杯紧握在手，心中沉淀的依旧是那份源于努力之后的淡淡喜悦。身在南湖国际倍感幸福，只因这是一片书香袅袅的沃土。我喜欢和孩子们一起手捧书卷，大声诵读一篇篇美文，一首首好诗，在朗朗的书声里开启新一天的学习生活；我喜欢坐在学生中间，静静聆听长篇小说《花木兰》的故事，动容处随手摘记，欣喜时捧腹大笑；我喜欢和孩子们一起阅读童书：《青铜葵花

6、》、《草房子》、《俗世奇人》、《大林和小林》……我渐渐发现童书的世界是如此美好，它们让我远离世俗繁杂，用心感受人性的真善美。和学生一起读书，也和学生一起聊书，一起品书。还记得那一回，我们一起探究《鲁滨逊漂流记》中人物的人格魅力，一起感怀身处逆境时信仰的力量；还记得那一回广场上人山人海，书山书海的旧书交易，我如一个贪婪的孩子穿梭其中，从孩子们手中接过一本本好书，如获至宝；还记得我们一起表演课本剧《守株待兔》，自编自导自演，看着孩子们在舞台上精彩的演绎，我深信阅读带给我和孩子们的将是一生的财富。后来我做了母亲，身

7、怀六甲之后，我开始阅读育儿方面的书籍，作家周国平的《宝贝、宝贝》让我感慨一个父亲柔软细腻的内心，也让我体会着初为人母的幸福。孩子出生以后，我也和宝贝一起阅读绘本故事，《鼠小弟》的故事，让我重温孩子的童真烂漫；《我爸爸》系列丛书则让我体会亲人之间的温情……看着女儿日渐长大，我总是会不定时地记录她的成长故事，某日回头梳理竟然发现已经有三万多字，于是，我竟然也萌生了给女儿写一本书的想法。我开始更加勤快地阅读，更加勤快地记录宝贝的点点滴滴，直到有一天我把它们交给印刷公司，最后拿到了一本图文并茂的后书《阳光成长记》。这

8、份出书的成就感一直深藏在心，而我也由衷地感激一直以来的阅读经历，因为是它让我保持着一颗安静地内心，可以用心感受身边看似平淡背后点滴的美与爱。走进书中人，走出书来，过自己幸福的生活。