双重视角制约下的电视谈话节目主持人的语言机制

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1、双重视角制约下的电视谈话节目主持人的语言机制 　　电视谈话节目是含有部分人际传播特点的大众传播形式，因此其主持人的话语表现了不同于一般谈话的特有的规律，本文结合谈话节目主持人的话语实例从预设、选择、调整、评价四方面分析主持人的语言机制。　　一、预设机制　　预设机制即设定节目的基调，交代话题的由来和相关背景，为节目或话题的展开创设条件。谈话节目与日常说话不一样，日常说话比较随意、松散，但谈话节目由于有质量的追求与时间(即篇幅)的制约，势必要求语篇结构完整而严谨。一次完整的言语交流，也应像文章一样是有头有尾的。日常生活中的

2、言语交流的起承转合往往是双方共同完成的，但节目主持人与节目参与者的言语交流在话题的提出、开展、归结三个方面，节目主持人明显地占主导地位，从而完成了其角色使命。　　例1主持人：观众朋友，大家好！这里是对话节目的现场，欢迎各位的收看，每年的9月初，是高校新生入学的时候。对很多学生来说，能够步入高等院校的校门是一件非常高兴的事，但这个时候呢，同时也是很多经济困难的家庭的家长为他们已经考上高校的子女的学费发愁的时候。有人做过这样一个统计，在我们现阶段的义务教育的学杂费，就已经比1978年的时候涨了100多倍，而实行收费制的高校

3、呢，学费上涨的幅度就更加地迅猛了。贫困生、特困生上学难已经成为了越来越严重的一个社会问题。(《对话》寒门学子大学路央视国际2003年09月15日)　　例1是一次关于社会问题的讨论。主持人从新生入学本应高兴但却为学费发愁这一矛盾入手，提供了一份数据后，—抛出话题“上学难”，于是嘉宾便从这一话题开始谈起，主持人言语的主导地位清晰可见。为了让言语的交流者能够明确话题，节目主持人往往在话题的提出方面开动脑筋，有的通过音像引入，有的通过事理、数据、趣闻将言语交流者导向话题，方式方法会有多种多样，但节目主持人在言语交流中的主导地位

4、不变。　　二、选择机制　　日常生活中的言语交流双方往往是互问互答的，但在谈话节目中，节目主持人与节目参与者的言语交流往往是由节目主持人不时地提问、节目参与者不时地回答构成的。这一问一答，或者说节目主持人问多答少与节目参与者问少答多的局面，自然就形成了言语交流双方的地位和作用的不同。主持人控制着轮流说话的系统，即控制着轮流说话在互动参与者之间的分配。一种情况是主持人针对客人提出一个问题才轮到他说话或通过指名的方式，还有主持人对前面问题的答复接纳过去的选择性方式也是根据某种事先制订的议程顺序来转移和限制话题的，而嘉宾(客人

5、)则不可以打破这样的议程顺序。　　(一)指定发话人　　例2主持人：来，我们继续我们的现场调查，刚才这边是这位先生举手。　　观众：我听到陆师兄的声音，他说的对我感触最深的是我想时光倒流，我没有选择。当时那个社会，分你到哪儿你就到哪儿干活。比如说当时如果我在那个时候大学毕业，分我当那个技术人员，到时候我可能也会卖肉，或者卖耗子药什么的。现在我们是双向选择，我感到非常Luck(幸运)。　　主持人：好，谢谢。还有那边那位，来。　　观众：我的观点就是说，无论是卖肉还是从事其他职业，职业无贵贱之分，正所谓“三百六十行，行行出状元”

6、，作为陆步轩本人来说，他可能现在经历人生一个低谷。因为没有办法，迫于生计来卖肉，但我相信，他以后会找到自己的理想，好，谢谢。　　主持人：好，谢谢您。虽然说三百六十行，行行出状元，但是看到当年的一个状元今天的这种现状，可能很多人也不是特别地开心，陈先生现在是耶鲁大学的教授。您设想一下，如果一个耶鲁大学的毕业生他最后是去卖菜，或者卖书，或者卖咖啡，您对此有什么评价。　　陈先生：耶鲁的毕业生的话，毕业以后做什么的都有，就像我们大学在的地方叫NewHaven,很多的耶鲁毕业生就留下来，在咖啡店里面做招待或者服务员，开出租车的也

7、很多。　　……　　(《从陆步轩说起》央视国际2003年08月19日)　　从上例可以看出主持人虽然没有直接发表自己的见解，但拥有控制场面的权利，可以指定发话人，现场观众通过举手而得到主持人的提问，而后面主持人会很巧妙地针对嘉宾特点让他们轮番发话。可以看出主持人的角色是主导者协调着场面。而主持人也遵循人际传播的礼貌原则：对　　主持人来说，礼貌不只体现于对人的称谓或体现某种谦恭，更重要的是尊重受众的主体地位，确立“以对方为中心”的意识。他尊重他人的看法，并加以赞扬，让受众拥有自己判断的权利，充分体现其中介的作用。　　(二)选

8、择性追问　　例3王志：你就不担心孩子将来没有文凭？找工作怎么办？　　郑渊洁：我就没文凭。　　王志：你自己设身处地，但是你能保证你儿子跟你一样优秀？　　郑渊洁：不优秀就扫地，扫地也挺好，自食其力，扫大马路也挺好。　　王志：如果你儿子真的去扫地了呢？　　郑渊洁：实际上他18岁开始找工作没那么顺利，是找不到的，一填简历，人家一看小学毕业