《有奉献精神的父母培养大人物》经典语录

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1、《有奉献精神的父母培养大人物》经典语录一、关于教育1．教育并不仅仅是给予孩子知识，这个是最初级的教育；更高级的教育是给予孩子引导，让他的内在发生转化。2．教给孩子才技简单，但教会他们做人不易。3．教育远远不是只有选择职业这么简单，教育有更远大的目标和更深广的内涵。4．子女教育不是科学，而是艺术。5．教育孩子永远没有结果，这是一个持续不断的过程，我们一直在路上。6．和学校教育一样，子女教育并不是教育的全部。7．对孩子的投资，是人生中最宝贵、最有价值的投资。8．父母要找到一种没有副作用的教育方法。9．教育孩子什么时候都不算晚。

2、 二、关于“大人物”1．一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助。2．才华不可凌驾于品格之上。3．越有才华，越应该努力具备与之匹配的品格修养。当一个人的品格魅力和才华的光芒能够交相辉映时，人们就会信任他，拥护他。一个人赢得了众人的信任与支持，自然就会成为大人物。4．品格的魅力每每让我感到震撼和惊喜，它能让一个人更努力，更开阔，更柔软，也更有力量。5．大人物不是天生的，而是后天造就的。而且，后天的造就也不是随意的，大人物有大人物的成长环境和相应背景，而提供这种环境和背景的，就是父母。孩子能否成为大人物，跟父母紧密相关。6．

3、我的孩子们最终成长为大人物的道路：不是为了成为大人物而努力，而是为了帮助他人而努力。帮助他人需要施展才华，而在这样的过程中，一切就自然而然发生了。7．在奉献的过程中，奉献的一方比受惠的一方得到了更宏大、更深刻的恩惠。 三、“大人物”应该具备的素质1．真正的大人物需要具备七种素质：第一，明确的目标和持久的热情。第二，找到角色，实现自我。第三，了解自己和自己的文化。第四，德才兼备。第五，柔韧性和创造性。第六，历史的、世界的眼界。最后，人际交往能力。2．真正的领导力，来自于对人生目标的明确认识以及为了实现目标而投入的持久的热情。

4、3．如果想要什么，就一定要让所有人知道你有多么热切地想得到它。4．自我认同危机是在别人所期待的我与我认为的我之间失衡的情况下发生的，是当我对自己的过去、现在和未来不能感到内在一贯性的时候出现的。5．自我认同问题的重要性不仅仅表现在青少年时期，在一个人的一生当中，都需要保持对自己身份的自豪感。6．仅仅在自家的范围内把孩子养育好，并不等于他会成为成功的社会人士。因为在成为一个独立的社会人之前，孩子首先完完全全地继承了自己所属的社会的形象。7．要努力去适应其他文化，但最主要的是，要了解自己的文化，这样才能变得堂堂正正。8．一定要

5、具备相应的文化力量，也就是说，要有在自己的文化和其他的文化掺杂到一起的环境里自由生活的能力。9．只有自己安心了，才能把平安带到别人心中。10．同做事正确同样受到推崇的是打破常规的思考能力。11．通融，柔软，有韧性，知变通，才能在这个纷繁错综的环境中游刃有余，并且影响别人。12．“ThinkgloballyandActlocally.”(放眼全球，行动在地。)13．与其去找新鲜的、西方的、别人的东西，还不如以历史的眼光去仔细分析我们的传统。14．我们生活在社会中，人离不开人。我们需要这种人际关系，它给了我们支撑，甚至是生活的

6、力量。15．家庭氛围是孩子今后人际关系的底色。只有孩子和父母的关系好，孩子和其他人的关系才会好。16．建立和维持好的人际关系，靠的是品质，而不是小聪明。17．知识的多寡已经不是最重要的了，比单纯的知识积累更重要的是运用知识的能力。而比运用知识的能力更重要的，是人脉和为人处世的能力。 四、父母如何引导孩子的成长1．人生不是百米跑，而是马拉松。2．父母要跟孩子一起成长。3．帮助孩子找到能让他投入热情的人生目标是极为重要的。4．有一对思路清晰的父母，是孩子的荣幸。5．不管使用什么方法，核心是要有一颗和孩子同在的心。6．如果真正为

7、了孩子的发展着想，父母首先要丢开“只希望我的孩子好”的自私想法；其次，要教会孩子去追求和别人相一致的目标。7．在帮助别人的同时，孩子能解决自己的苦恼；在帮助别人的同时，孩子自己也会得到力量与智慧。8．我和先生很少督促孩子们学习，相反，我们整天只对他们“唠叨”一件事，那就是一定要做个热心人。9．以身作则、分享经验，永远比教条的说教更有效。10．父母能够给孩子影响的时间不是很长，所以，在孩子离开家之前，父母应该尽全力去培养，在此之后，例如选专业啊、工作啊、择偶啊，就靠孩子自己去决定吧。11．孩子无时无刻不在用他们敏感的眼睛观察

8、着父母。他们会从父母身上寻找具体的角色榜样，效仿，并且把吸引他们的品质慢慢变成自己的。12．只要你认为这件事情是好的，对孩子们有积极的影响，并且你可以做到，那么就不要犹豫，赶紧去做吧。13．很多时候，对孩子产生重大影响的，往往不是什么大的挫折和障碍，而是日常生活的一件小事。14．不要区分性别，不要以男孩