vb中选择语句if语句的使用

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1、VB中选择语句if语句的使用标准模块：选修算法与程序设计 标准条目：（一）计算机解决问题的基本过程（3）在使用计算机解决实际问题的过程中，通过观看演示、模仿、探究、实践等环节，了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作用，掌握计算机程序的基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程。本节课本我选择了选择结构中学会使用if语句。 建议学时：1 学生分析：在本内容之前,我校高一学生已经对vb有了基本的了解 学习目标：（1）让学生体会并理解if语句解决问题的基本思想。（2）掌握if语句的用法及执行的基本过程及流程图的画法。（3）能够用i

2、f语句解决问题。 教学过程设计：if语句根据判定结果（真或假）执行一组语句，有单行和多行块形式，1、if……then分支结构ifconditionthen或者：ifconditionthenstatementsendififconditionthen statement单行形式或者：ifconditionthenstatements1elsestatements2endif将全班分为两个大组，第一组讨论并画出单行形式流程图，第二组讨论并画出多行块形式流程图，加强同学们用流程图描述算法过程的能力二、 引入活动：  （1）提出问题

3、：你会用vb编程实现比较两个数的大小吗？ 老师演示程序，并描述大概功能 （2）活动要求：同桌两同学为一组一起进行探讨共同完成。 （3）表扬全班做得最快的3组同学，并展示、点评他们的程序。 （4）在展示及点评过程发现: 1）在本节课中，要求同学们在调试程序过程输入数字，有一部分同学在输入数据的过程中输入了非数字字符导致程序出错，解决方法下一课再讲。 2）有一组学生程序比较123与23两数的大小时，程序运行结果较大的数竟然是23! （5）对于程序运行结果23>123的程序，其代码为：IfText1.Text>Text2.TextT

4、henText3.Text=Text1.TextElseText3.Text=Text2.Text （6）同桌两同学为一组一起进行讨论，什么地方出错了？ 为什么程序运行结果不正确，同还们主动地思考起来，并不断尝试修正此错误。其实，“text1.text”所取的并不是“数值”数，而是“字符”数。比较大小时，是以字符串的ASCII码来比较的，因此字符23当然是比字符123大了。当然，“补丁”也十分好“打”，加上VAL函数即可（事先不提此函数，正是此课例的“陷阱”所在）。经历了这个“Bug”的曲折和打“补丁”的遭遇，通过本例子，同学

5、们不但加深了对if语句的认识,还对数据类型（数值型/字符型）有了进一步的认识。所以正确的代码为：IfVal(Text1.Text)>Val(Text2.Text)ThenText3.Text=Text1.TextElseText3.Text=Text2.Text 三、学生实践 学生自行利用if语句进行编程，并把工程文件存放在服务器中自己文件夹中。 学生作品评价标准表，学生作品采用网上互评的方式，满分为10分 是否正确使用if语句完成两数比较程序（6分）在原有程序上修改，如美化程序界面（7分）利用if语句进行小程序设计，运行成功

6、（8分）利用if语句进行小程序设计，并独具创意（9分）     四、小结： 本节课通过对if语句的流程图分析及通过一个实例：比较两个数的大小，使学生认识到相对于顺序结构，如果想要改变程序的执行顺序，必须使用控制结构来控制程序执行的流程，if语句是控制结构语句中条件分支结构中的一种，在下一节课中我们将学习另一个分支结构语句select