2017兰州大学经济学考研该从何入手

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1、凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！2017兰州大学经济学考研该从何入手　　本文将谈谈如何培养经济学思维，经济学思维有了，学习起来就容易了。　　正式讲述之前，我们先看下伟大经济学家凯恩斯曾经说的一句经典的话：在某种程度上，合格经济学家必须既是数学家又是历史学家，同时还是政治家和哲学家。……他必须像艺术家那样远离尘世，又像政治家那样脚踏实地。从这句话可以看出，经济学要学好，数学、历史学和哲学等是必不可少的，因为有助于更好的学习经济学。　　那么，到底如何培养经济学思维呢?考生可以从以下几方面入手：　　1.基础不牢，无异于空中楼阁　　经济学思维不是一天两天就能

2、培养的，没有扎实的经济学理论基础，空谈培养经济学思维无异于空中楼阁。因此，考生前期最核心的是打好基础。具体而言：　　(1)参照所报院校指定参考书复习备考，可以先遵循初级——中级——高级难度复习。考生一定要记住：基础不牢，地动山摇!先老老实实把基础打好。　　(2)前期复习，一定要把指定参考书课后习题给做了。通过做课后习题，一方面可以判断到底书上知识内容到底掌握了没有，另一方面通过作答可以锻炼答题技巧和提高解题能力。　　(3)千万不要满足于书上内容能够看懂，看懂是没有用的，一定要能够用自己的语言把知识点说清楚，会做题目。　　2.数学是工具，更是绝杀武器　　就考研

3、来说，绝大部分高校，经济学考研难度为中级水平或中级偏初级。中级经济学，特别注重数理分析能力。数学功底厉害，学中级经济学就很容易。一定要注意，考生要不断尝试着用数理语言讲清楚经济学问题。数理水平提升，可以从以下几方面着手：　　(1)尽量把经济学问题转化为数学问题，因为数学严谨、简洁。比如，消费者追求效用最大化，约束条件为预算约束等式。因此，消费者理论就可以简单理解在在预算约束条件下求效用最大化。有了目标函数和约束条件，接下来的问题就是一个数学求解的过程。　　(2)考经济学名校的学员，推荐买一本工具书：蒋中一《数理经济学的基本方法》，北京大学出版社。这本书可以作

4、为工具书，介绍了很多的数学分析方法，讲得特别漂亮。　　(3)教材附录中的数理分析很重要，千万不要轻视。比如，范里安《微观经济学：现代观点》一书的附录部分，考生一定要认真对待，多加推导。　　(4)记住：推导过程就是解题方法!考生在数理推导过程中，一定要多思考、多分析。　　3.再忙，也不能停下思考　　考生一定要注意，不能满足于单独看书，应该不断思考。比如说：　　(1)思考各章、各节之间的逻辑关系。经济学特别注重框架体系分析，各章之间、各节之间存在着严密的逻辑关系。比如说，国民收入决定理论有三个经典模型，分别为简单国民收入决定模型、IS-LM模型以及AD-AS模型

5、，这三个模型之间有很深的关系，通过不断放弃假设，从一个市场(产品市场)，扩展到两个市场(产品市场和货币市场)，再扩展到三个市场(产品市场、货币市场和劳动市场)。　　(2)知识点背后的东西，如为什么长期产出由总供给决定，短期产出由总需求决定?这些内容书中没有归纳和总结，但是确实考研非常重要的内容。　　(3)出题套路，如三级价格歧视相关的计算题，思考一般会告诉你什么已知条件，要求解什么。记住：不能单纯满足于做题，一定要多思考，分析出题套路。一旦出题套路掌握好了，自己都可以编题了，解题自然没任何问题了。　　4.学习之余，一定要多关注经济世界凯程考研集训营，为学生引

6、路，为学员服务！　　学经济学的人，一定要有一颗八卦的心!紧张复习备考之余，建议考生多关注经济世界，具体可以多关注下：　　(1)重要的官方网站：中国人民银行、国家统计局、国家外汇管理局……　　(2)重要的财经网站：FT中文网、和讯网……　　5.尝试着用所学的理论分析经济世界　　不管考生报考的院校是否考这方面的考题，但是强烈建议考生一定要尝试着用所学的理论分析经济世界。比如：　　(1)最近股市太火，原因是什么?　　(2)如何理解目前经济下行压力较大?　　(3)新常态、新金融(经济增速换挡期，结构调整镇痛期和前期刺激政策消化期三期)　　……经济学是一门应用性很强的

7、学科，也是一门很有意思的学科。考生一定要注意，千万不要去背、去记忆，一定要多思考、多分析，培养对经济学的兴趣。任何事情，一旦有了兴趣，接下来就好说了。兰州大学经济学考研难度解读本文系统介绍兰州大学经济学考研难度，兰州大学经济学就业，兰州大学经济学研究方向，兰州大学经济学考研参考书，兰州大学经济学考研初试经验五大方面的问题，凯程兰州大学经济学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的经济学考研机构！一、兰州大学经济学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?2015年各个专业方向招生人数总额基本稳定在66人左右，招生人数较多，考研难度不大。据

8、凯程从兰州大学内部统计数据得知，每年经济学考研的考生