2015专业就业：理科女生适合报考的事务型专业

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1、最权威的国际教育服务平台2015专业就业：理科女生适合报考的事务型专业　　高考填报志愿以及高考专业的选择以及将来的就业问题又成为学生和家长热点关注的问题。填志愿选择专业是比学校选择更为重要的战略环节。男怕入错行，女怕嫁错郎，高考填志愿其实就是入行的又一个起点。一般情况下，绝不能选择自己没有优势、没有擅长及兴趣的专业。那么具体该如何选择专业呢？应当在认识自我、预测市场需求的基础上进行分析判断。本文将根据自己对未来人才市场的预期并针对不同的人格类型，推荐适合报考的专业，希望对各位同学报考起到帮助和参考作用。　　理科女生适合报考的事务型专业 　　保险 　

2、　保险专业就业方向　　本专业学生毕业后可中外商业性保险公司从事保险业务的营销、经营管理；可到社会保障机构、中央银行、相关监管机构和政府其他经济管理部门从事宏观保险管理工作；也可到外贸公司和其他企事业单位从事相关管理和研究工作。　　保险专业课程　　主要课程　　：货币银行学、公司财务、财政学、证券投资学、保险学、财产保险学、人身保险学、保险法、保险经营与管理、保险精算、保险会计与财务等。　　保险专业概况　　培养目标　　培养能从事保险及相关行业实际工作的应用型人才。　　信用管理 　　信用管理专业就业方向　　本专业学生毕业后可到金融监管部门(如财政部、审计

3、署、人行、证监会、保监会)从事高级管理；到商业银行、投资银行、证券公司、保险公司、工商行政部门从事风险管理、信用管理，以及到上述金融机构中从事资本运作、理财；到资信评估公司、投资咨询公司、基金管理公司从事高级管理；到各类企业，尤其是上市公司从事财务管理、资本运作管理等工作。资料来源：教育优选http://www.jybest.cn/最权威的国际教育服务平台　　社会学 　　社会学专业就业方向　　本专业学生毕业后可在教育、科研机构、党政机关、新闻出版、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作。　　社会

4、学专业课程　　主要课程　　社会学概论、社会研究方法、社会心理学、中外社会思想史、古典及现代社会学理论、社会统计与计算机应用、中国社会等。　　主干学科　　社会学、法学。　　社会学专业概况　　修业年限　　四年　　授予学位　　法学或哲学学士　　主要实践性教学环节　　课堂讨论、实地参观、社会调查、专业教学实习等，一般安排10-12周。　　培养目标　　本专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学高级专门人才。　　培

5、养要求　　本专业学生主要学习理论社会学和应用社会学的基本知识，受到社会研究和社会调查技能以及表达能力的基本训练；具有理论分析、实证调查研究等多方面的基本能力。　　毕业生获得的知识和能力　　1．掌握马克思主义基本原理和社会学的基本理论、基本知识，熟悉中外社会学主要学派与学说，并善于运用马克思主义理论分析各种具有重大影响的社会理论和思潮；2．熟练掌握社会学调查方法和技能，及社会统计方法：3．了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有初步的科学研究能力和较强的论文写作和语言表达能力；4．了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，了解国内外的重要事件及其发

6、展；5．了解现代社会学的前沿理论及重要研究领域中的新进展；6．掌握文献检索，资料查询的基本方法和手段。　　社会工作 　　社会工作专业就业方向　　本专业学生毕业后可选择的就业方向主要是民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构，主要从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作。　　社会工作专业课程资料来源：教育优选http://www.jybest.cn/最权威的国际教育服务平台　　主要课程　　社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社区工作、社会行政、社会

7、保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。　　主干学科　　社会学　　社会工作专业概况　　修业年限　　四年　　授予学位　　法学或哲学学士　　主要实践性教学环节　　课堂讨论、社会实践、社会调查，专业教学实习等，一般安排14-16周。　　培养目标　　本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、杜会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。

8、　　培养要求　　本专业学生主要学习社会工作的基本理论，树立社会工作的价值理想，学习和掌握开展社会工作的技能与方法，使学生具