《简爱》中女性反抗性格的形成--程泽锋

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1、文法学院08级汉语02班20084120238程泽锋《简爱》中女性反抗性格的形成摘要：夏洛蒂·勃朗特的作品《简爱》成功地塑造了一位生而不幸却又敢于与命运抗争的的女性人物。小说以女主人公简爱的生活经历为线索，展示了她反抗性格的初步产生、发展和成熟的过程，歌颂了女性反抗意识和始终追求人格自由和平等的精神。作者通过简爱坎坷的经历宣扬了自己的社会主张，揭示了一个同时代的人们常常忽视的问题——女性问题，揭开了女性文学的新篇章，为女性争取平等、自由举起第一面大旗。关键词：简爱；反抗性格；形成正文：19世纪中叶英国小说家夏洛蒂·勃朗特以一部《简爱》揭开了女性文学的新篇章。她突破了当时的创作风气

2、，塑造了一位敢于反抗资产阶级虚伪、狡诈和不平等、不合理现象的崭新的女性形象。《简爱》的艺术成就之一就是典型环境与典型人物的高度统一与和谐。作者通过简爱坎坷的经历宣扬了自己的社会主张，揭示了一个同时代的人们常常忽视的问题——女性问题，揭开了女性文学的新篇章，为女性争取平等、自由举起第一面大旗。一、《简爱》创作的背景《简爱》是英国批判现实主义女作家夏洛蒂·勃朗特（1816－1855）的成名作，创作于1847年，被誉为英国文学史上第一部女权主义小说，也是世界文学史上一部脍炙人口的经典作品。小说的取胜之处在于刻画了一个性格非常特殊的女性形象——简爱。贫穷的家庭女教师简爱是一个男权社会里的

3、知识女性，由于对女权与平等的强烈追求，使她执着地捍卫独立人权，追求真爱。她身上体现出来的不平凡的气质和丰富的个人情感征服了千千万万个读者的心。也正因为这一点，《简爱》突破了英国小说史上一般作品的内容，使简爱成为英国文学史上最辉煌的女性形象之一。《简爱》作者夏洛蒂·勃朗特，她出生于一个清贫的牧师家庭，幼年丧母。在她8岁时，她和她的姐妹们被送往一所专为牧师子女而开办的慈善学校住读，学校里极差的条件，粗劣的食物，加重了她两个姐姐的病情，这两个孩子被送往家中后不久即病逝。此后，夏洛蒂和她的妹妹艾米丽就以做家庭教师谋生小说的女主人公简爱的人生道路也与作者颇为相似。作者在这部小说中刻画的简爱

4、是一个外表并不美丽，柔弱瘦小，没有强烈吸引力的妇女形象，塑造了一个全新的女家庭教师的形象，她怀着对女权与平等的强烈追求，维护着自己的独立人格。她不愿忍受压迫，屈辱和一切卑鄙的行为，与不公平的社会之间发生了一系列激烈的冲突。同时，简爱反抗意识的形成又是与她一贯追求人格的独立性和对未来美好生活的坚定信念相适应的，不公平的命运和残酷的生活是她反抗性格形成的土壤和源泉。总结起来，简爱反抗性格的形成则经历了一个由初步产生、发展、成熟、到达顶峰、最后的润色升华五个过程。二、反抗性格形成的个五阶段(一)童年时期的简爱,反抗精神初步产生。小说一开始,年幼的简爱就和欺侮她的表哥约翰发生了冲突,骄横

5、残暴的约翰把表妹简爱当做奴隶一样,可是简爱不畏强暴,怒斥这个迫害她的小魔王：“你这男孩真是又恶毒又残酷!你像个杀人犯，你像个虐待奴隶的人，你像罗马的皇帝!”接着和他扭打起来,当然,最后是简爱受到了惩罚,被关进了红屋子但这个瘦小的女孩却因为她的勇敢表现吸引了读者。简爱狠狠的回击,第一个对象就是约翰。接下来是以她的恩人自居的冷酷无情、不公正的舅妈里德太太。在第四章里,简爱和里德太太发生争吵,里德太太以为凭借她的地位可以吓到这个外甥女,可是恰恰相反,简爱却针锋相对地予以回击：“别人以为你是个好女人,可是你坏,你狠心。”里德太太居然也会觉得害怕。简爱的大胆责问使她的舅妈隐约地感觉到简爱性

6、格中不同寻常的因素。从某种程度上讲，简爱的第一次斗争取得了胜利。并且这次胜利使她的内心有某种解脱和满足感，也使她更加坚定了自己的信念。由此，一个令人同情怜悯和初见不凡气质的人物形象便跃然纸上。我们不可否认，在反抗之初，简爱也有过犹豫和退缩。开始，她并不想反抗，她只是想着怎样尽量去忍受和克制。即使被关进那间可怕的红房子，简爱也怀疑是否是自己错了。由于恐惧，她请求里德太太的原谅，但狠毒的舅妈一口回绝。还再次把她关进那间可怕的房子里。不仅如此，当简爱在离家前夕痛斥里德太太之后，她竟然感到自己是个“孤独的胜利者”。简爱幼小的心灵就这样受到了一次比一次更深的伤害。痛苦促使她对现实有了更多的

7、思考和认识。最后，当实在是无法忍受时，她才开始起来为自己受到的不公正待遇而斗争。她感到，自己一定要顽强地生存下去，去取得和别人一样的公正平等的待遇，而唯一的出路就是反抗。简爱在舅妈家的生活只占了全书的四章,作者并没有用过多的笔墨对这一段进行描写,但是这些故事的情节,让我们初步看到了简爱性格中的反抗的特点。后来简爱选择去劳渥德学校，选择跳出舅妈家这个圈子，就是选择反抗的表现。简爱的反抗性格已经产生。2．劳渥德学校时期的简爱，反抗性格得到进一步的发展。如果说简爱在舅妈家萌发了她的反抗