qnjms01鱼(线条装饰画)一课时

《qnjms01鱼(线条装饰画)一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、安定区白碌初级中学美术学科导学案班级七年级主备人马淑萍初审人执教人马淑萍周次第十八周复审人课型新授课课时一课时使用时间教学设计教师复备栏或学生笔记栏学习内容鱼（线条装饰画）学习目标一、知识与技能通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。二、过程与方法使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。三、情感态度与价值观通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力和协作精神。学习重难点重点通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。难点指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的

2、花纹。知识链接装饰画的分类一、以制作方法进行划分。一类是占主流的印刷品装饰画；一类是实物装裱装饰画。二、以材质进行划分。1.油画装饰画2.动感画3.木制画4.摄影画-3-学法指导启发式引导法、讨论分析法、讲解法、欣赏法。学习过程教师复备栏或学生笔记栏1.问题指向，预习先行同学们搜集各种各样的鱼的造型。自我评价小组长评价2.呈现目标，任务导学欣赏教学：感受鱼的特征及美态。教师出示鱼的卡片。提问：同学们是否认识这些鱼的种类，一般生长在什么地方？猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩

3、耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。”3.互动探究，合作求解指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹及色彩特征。形成结论小组长评价4.交流展示，适度拓展学习装饰的绘画方法１．对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区别装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。２．-3-观察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和欣赏，理解装饰的意义。并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。并出示“线条装饰画”的课题。３．教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要

4、求，然后教师示范作画步骤）Ａ先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。Ｂ把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果），并示范引导学生对彩色水笔的使用和各类线条的表现方法。Ｃ对作品作调整。5.反馈矫正，尊重差异用线条画一条带装饰性的鱼。作业评议：教师要求学生画好装饰画后，用剪刀沿着鱼的外形剪下来，挂到黑板前的线上，邀请几位学生上台挑选自己认为好看的“鱼”，并向大家说明“评选”这些“鱼”的原因。课堂小结我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼--画鱼--剪鱼--评鱼--摆鱼”的审美活动主线，学会用各种线条装饰鱼

5、的方法：许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。6.强化训练，当堂达标１．教师出示自己设计绘制的半成品画面----海底世界。２．学生活动：组织学生将自己挑选的鱼摆到“海底世界”上去；教师帮助学生按鱼儿游玩的一条主线布局；再鼓励其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。教师评价作业布置要求用各种线条画一条带装饰性的鱼（可用单色线，也可用多种颜色线绘画）；并集体创作“海底世界”的画面。教学反思-3-