§1—2水粉画的材料及工具

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1、章节课题：§1—2水粉画的材料及工具教学目的：掌握工具材料的性能特点，了解色彩的名称、特点及视觉心理等基本知识教学重点：不同材料画出的不同效果教学难点：色彩的视觉心理教学方法：示例分析教学用具：范画教学课时：2第二节水粉画的材料及工具“工欲善其事，必先利其器”一个画家有得心应手的工具，既能顺利地完成工作，也是精神上的一种享受。水、纸、色是水粉画最基本的材料。笔、调色盒、画夹、水罐（盛水洗笔的器皿皆可）为必须的工具，喷壶、画箱等，为写生的辅助工具。一．水是不可缺少的调色挤与洗涤挤二.纸水粉纸、长纸、版纸、水彩纸、宣

2、纸、油画纸……凡具有一定厚度与韧性、吸水适度.能承担色彩的纸都可。三.色水粉颜料是特制的，分锡管装和瓶装两种。水粉颜料常用来制作宣传广告，因此有人也称“广告色”、“宣传色”。四、笔1、水粉笔2、底纹笔3、油画笔4、中国画笔5、画刀五、调色盒最好一开始养成有次序地排列颜色的习惯。如按“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”排列，方便以后工作。小结：一个具有独立特色的画种，都是和它使用的工具材料分不开的。章节课题：§1—3水粉画的性能与特点教学目的：了解水粉画的特点（长、短处）和色彩的对比、调和及其变化规律教学重点：掌握水粉画

3、几种基本变化规律教学难点：了解水粉画特点，应用于实践教学方法：理论联系实践教学用具：范画教学课时：2第三节水粉画的性能与特点水粉由于颜料中含有粉质材料，色彩效果也会在水分蒸发变干过程中，因颜色的厚薄、干湿不同而造成很大差异，所以用色时必须注意以下三种变化规律：1、带粉重的色，湿时色彩鲜艳，明度比较暗干后色感减弱、明度提高的30%左右，所以用色时要比所见到的色略强一点，深一点，干后才恰到好处。2、带粉少的色，如玫瑰红、曙红等，湿时色彩鲜，干后色彩变灰暗，明度降低。用色时须尽量利用白纸的明度，衬托出色彩，重置时须保持

4、一定厚度，少用水。3、在已有底色上用色，以上两种情况都更加明显。如透明色经反复重置都提不亮时，可将底色洗净后再画或提亮后再覆盖。一、水粉画的长处：1、技法可借用水彩技法冲刷、渗透、沉淀、流淌、洒盐、打蜡、喷、甩、刮等。2、可运用油画的多种技法。厚涂法、刀刮法、点彩法、底色上飞白等。3、可与油画棒、色粉笔、蜡笔、木炭等结合作画。4、用纸多样。水彩、白卡纸布、墙、木版5、有独特色层效果二、短处：1、色彩干后表面无光泽。2、遇水易融化3、色彩多次重叠易变灰和脏4、不易长久保存。小结：只有认真地研究水粉画的特性，扬长避短

5、，巧用其短，才能取得很好的绘画效果。章节课题：色彩理论基础教学目的：了解色谱、标准色相关知识、掌握原色、间色、复色概念。理解色彩三要素及其相互关系。教学重点：了解和掌握色彩三要素的基本特征、属性及相互关系。教学难点：原色、间色、复色的区分教学方法：实例讲解、现场演示教学用具：图片、颜料教学课时：2色彩理论基础一、光与色有光才有色产生色彩感觉的因素1、光2、物体对色光的反射3、人的视觉器官→眼色光三源色：红、绿、蓝RGB颜料三原色：红、黄、蓝一、色谱、标准色阳光或所有灯光都是各种波长与频率的色光组成，色光都依次排列

6、，即“光谱”用相应的颜色表示“光谱”的叫色谱。人们把用颜料调出和色光中的标准色相一致的六种色定为标准色，即红、橙、黄、绿、蓝、紫。三、原色、间色、复色1、原色色彩中不再分解的基本色称为原色。红（品红）黄（柠檬黄）蓝（湖蓝）2、间色：三原色中任意两色对等相混，可显出橙、绿、紫三种，称它们为“间色”原色+原色=间色3、复色：使用一个原色和另外两个原色的混色（红与绿、黄与紫、蓝与橙）或两个间色产生的色彩，称为“复色”A原+（B原+C原）=复或间+间=复四、色彩三要素及相互关系1、色相即色彩的名称面貌。如大红、枯黄等1、

7、色相是区别色彩的主要依据，是色彩的最大特征。2、明度即色彩的明暗差别程度包括：①指某一色相的深浅变化。如粉红、大红、深红②指不同色相间存在着的明度差别。如：六标准色中最浅的黄最深的紫3、纯度即各色彩中包含的单种标准色的成分的多少。纯度与明度有着不可分割的制约关系：①+白明度↑强度↓②+黑明、强度↓③+灰或其他中性色、变化更丰富2、色性（色彩的冷暖相对性）生理因素产生色彩冷暖感心理因素——无彩：黑、白、灰色彩冷：蓝有彩暖、红小结：色彩三要素是紧密联系、相关的，在写生观察物象和调配色彩去表现物象时，应综合理解和运用章

8、节课题：色彩理论基础教学目的：通过练习调配色谱，让学生在调色过程中，体会色彩相调后的微妙变化，以及如何把握。教学重点：1、三原点的不同搭配；2、简单的上色技巧教学难点：调色规律的把握教学方法：实践教学用具：绘画工具教学课时：2教学过程：练习题目：根据范画制作色谱，要求：1、只能用三原色相调，得出间色2、平涂均匀规格16开。章节课题：补1.水粉画的特点及表现手法2.技法的运