《典故成语》教学设计

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1、一、童谣导入，激发情趣师：小朋友们，咱们的家乡绍兴古称“越”（板书），越地历史悠久，流传着许多典故。今天，老师就要带大家一起去学几个。请齐读课题。生：（齐）越中典故成语！师：首先让我们回忆一下在课本中学习过的两则成语。（出示：“揠苗助长”“守株待兔”，生齐读。）师：孩子们，成语故事，寓意深长。当我们读完故事后，将故事告诉我们的道理用四个字的词语概括出来，写在题目的后面，编成一句儿歌，几句儿歌连在一起，就成了《成语谣》。这样，日日诵读，故事和寓意就了然于胸了。来，跟着老师念念这首《成语谣》吧！（师生对读：成语故事，寓意深长。揠苗助长，适得其反。守株待兔，一无所获。日日诵读，

2、了然于胸。）师：下面就让我们去读上几则寓言故事，再来编写《成语谣》，使它变得更长。二、趣学典故，创编童谣1．学习“沉鱼落雁”师：在古越绍兴的一条溪边，发生了一个美妙的故事。让我们一起去听听吧！（听录音故事《沉鱼》）师：通过听故事，你得到了哪些信息？生：我知道了这个故事的主人公是西施，她是越国人。生：鱼看到西施那么美丽都忘了游水，沉到河底去了。师：是的，所以她有了～个美称叫“沉鱼”。（课件出示：美——鱼忘游——沉鱼。）师：为此，有位诗人曾写过一首诗，叫《沉鱼醉》，其中有这么一句，最能说明她的美，咱们来读读吧！美人笑靥惊天色，惹醉鱼儿沉下来。（学生有感情地朗读）师：孩子们，西

3、施不但貌美，也很爱国，深受越地人民的喜爱！后人为了纪念她，就在她的故乡——绍兴诸暨修建了“西施故里”。（教师介绍，课件随机出现景点图片。）孩子们，有时间可以跟着爸爸妈妈去游一游，听一听西施的传奇一生。师：其实，中国古代有四大美女之说，除了这“沉鱼”之外，还有三位美女，被称为“落雁、闭月、羞花”呢！你能根据“沉鱼”美称的由来，猜出其他三位美女的美称由来吗？生：“落雁”是美女太漂亮了，雁忘飞了！师：是的，这位美女叫王昭君。生：我猜“羞花”，就是指花儿看到美女都羞得低下头了。生：月亮看到这位美女，连忙躲到云后去了，这就是“闭月”。（随机出示课件：雁忘飞——落雁；月躲藏——闭月；

4、花羞愧——羞花。）师：“沉鱼落雁，闭月羞花”这两个成语都是来形容女孩子怎么样的？你能用四个字的词语来编成歌谣了吗？生：沉鱼落雁，美貌无比！生：沉鱼落雁，美若天仙！生：沉鱼落雁，国色天香！2．学习“东施效颦”师：爱美之心，人皆有之。每个女子都想自己变得美丽。与美女西施同村的东边，住着一位十分爱美的女子，叫东施。关于这个女子，也有一个典故流传至今——东施效颦。看了故事题目，有什么疑问吗？生：“效颦”是什么意思？生：为什么东施要去效颦？生：东施到底是个怎样的姑娘？师：好，咱们要带着这些问题边听边看边思考，看看能不能自己解决这些问题。（学生看视频）师：知道“颦’’是什么意思吗？生

5、：皱眉头的意思。师：“效”呢？生：模仿。师：皱起眉头多难看啊，东施为什么要模仿西施去效颦呢？生：因为西施很漂亮，皱起眉头来也很好看。师：你能做一下动作吗？（生捂着胸口，皱起眉头。）你们觉得这样好看吗？生：不好看，更丑了！课件出示故事线：东施觉得西施颦美东施学样：捂胸、效颦东施更丑，众人躲避师：此时此刻，你想对东施说些什么？生：你本来就没有西施那么美，美是模仿不出来的。生：东施，做好自己，不要胡乱模仿别人！生：做好自己才是最美的！师：孩子们，东施爱美之心是没错的，但她选择变美的方式错了！这个故事就是要告诉我们——（课件出示道理，学生齐读：盲目模仿别人，反而更糟！）师：现在，

6、你能给“东施效颦”这个成语送上四个字词语，编出一句儿歌了吗？生：东施效颦，丑陋无比。生：东施效颦，人云亦云。师：是呀，东施效颦，原来想美丽，结果却更丑了，这可真是弄巧成拙了！3．学习“曲水流觞”师：现在我们学第三个典故成语。这一回老师要请大家再多一种学习体验，那就是“读”！用读的方式来学懂这个成语。师：（出示：曲水流觞qūshuǐliúshāng）首先，请大家来读读这个故事的题目。师：第一个字“曲”在这儿要读成qū。请看，这是它的古体字。（出示：）一看，我们就知道它表示弯弯曲曲的事物。那么“曲水”的意思呢？生：是指弯弯曲曲的流水！师：是的，（出示图片）让我们竖起食指，沿着

7、溪水流经的方向，描一描。（图片移动，学生感受水流弯弯曲曲的样子。）师：这果然是一条—一生：（齐）曲(qū)水！师：题目中的第四个字到底该读什么呢？请拼读音节shāng。觞是古代一种酒杯（出示图片），请仔细观察，来描述一下！生：觞中间凹进去的，整个儿像一张脸。生：觞左右两边有两个把手，像两只耳朵！师：是的，也有人叫它“耳杯”。现在能读准“曲水流觞”吗？（指生读、齐读。）师：曲水流觞是一千六百多年前，一些文人雅士玩的一个游戏！让我们再来读读故事，去看看他们怎么活动的。老师为大家提供一些阅读信息，相信能帮助你顺利阅读。（出示信息单）