一年级上册语文备课教案

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1、瞿溪小学教育集团备课稿吴珍珍课题1、画课时2课时教学目标知识与能力1、认识11个生字，会写5个字。认识2个偏旁部首和两种笔画。2、了解三组反义词。3、正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。过程与方法情感态度与价值观教学重点练习朗读课文，认字。了解诗句和画的关系。教学难点板书画远色近听无声春还人来惊人火文六教学过程师生活动课堂生成记录第一课时一、诵读儿歌、激发兴趣、导入新课同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？（手）今天我们一起来学习另一首谜语诗。二、初读古诗，整体感知，认读生字1、多

2、媒体课件展示山水画，2、初读课文，认识生字。三、再读古诗，理解诗意，背诵诗文1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。2、理解诗句。3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（教师板书：画）4、指导学生把整首诗连起来读。5、背诵诗文。四、认识字、写字1、识字（1）读准字音。出示生字卡片，指名认读。（2）记忆字形，小组讨论：你认识哪些字。（3）认识两个偏旁。（4）进行拼字游戏。2、写字第二课时一、复习导入1、开火车认读生字，2、读句子，找生字朋友。总页数：第页瞿溪小学教育集团备课稿吴珍珍3、指名背诵课文二、学习诗句中的几组反义词1、解“远”和“近”。让学生看图，说说在“远处”，

3、“谁在近处”。2、诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反叫反义词。3、扩展练习，说反义词。三、指导书写1、复习巩固。2、指导认读“儿”“、无”、“九”。3、观察“儿”“无”在田字格中的位置。4、在书上描红。5、学生练习书空，教师巡视，进行个别指导。6、展评。四、举办猜谜竞赛在规定的时间里，谁猜的多，并能说说是怎么猜的。就能算优胜。课堂小结今天，小朋友们都很认真，很棒！继续保持！课堂练习猜谜作业布置同步作业本；背诵课文。教学反思课题2、四季课时2课时知识与能力1.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。总页数：第页瞿溪小学教

4、育集团备课稿吴珍珍教学目标2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。过程与方法情感态度与价值观教学重点认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点板书四季草芽春天荷叶夏天谷穗秋天雪人冬天教学过程师生活动课堂生成记录一、画面渲染激情、导入、揭题。　　同学们，看，今天老师给你们带来了什么：(出示多媒体课件：秋天的景色)教师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声。看，那满山遍野都充满着红色和金色。这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔。金灿灿的叶子随风摆动，在细细看那

5、一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼。叶子红了，果实也熟了。瞧，那鲜红的山楂是多么可爱。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了。一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。　　看了画面上的景色你们想说点什么吗？你们知道这是什么季节？(板书：秋)你是从哪看出的？秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还知道些什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？(板书：春、夏、冬)真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。(揭题，板书：四季)齐读课题。　　(设计意图：激发学习兴趣，是提高语文学习效率的重要途径。生动、形象

6、的画面，加上教师充满激情，诗情画意的配乐朗诵，把学生带进了硕果累累的秋天。通过自然的导入，揭示了课题，激起学生求知的欲望。)　　二、自主读书、合作探究。　　1、借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力)　　2、同桌交流，相互帮助。(培养学生的合作精神)　　3、组长检查，总结方法，练习说话。　　(1)认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)　　(2)交流记字方法。(指导学生记住字形)　　(3)扩词练习。用“圆、叶、秋”总页数：第页瞿溪小学教育集团备课稿吴珍珍扩词。(在平时的教学中，注重词汇的积累)　　(4)练习说话。用“是”练习说一句话。(注重说话训练)　　4、自由读文。(在读中体现层次，培

7、养学生的语感)　　过渡：同学们生字学得这样好，相信课文读得更棒。我们先自由读一读，然后比一比，谁读得声音最响亮，字音读得最准确，课文读得最熟练。多媒体出示朗读要求：　　一读：咬字准确，声音响亮。　　二读：读通句子，语速稍快。　　三读：读得流畅，读出感情。　　　5、教师范读，学生评价。　　多媒体出示评价标准：　　一听：字音准不准。　　二听：语速快不快。　　三听：读得美不美。　　6、学生赛读，师生评价。　　(1)