中央电大行政伦理学2016秋考试范围及小抄

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1、行政伦理学秋考核说明注意：实考考试题型有变，请同学们下载新的复习，原先的复习内容作了修改，选择题减少了，但是增加了一题论述题，请大家按新的复习。考试形式：机考考核方式：闭卷时间：60分钟考试题型：一、单选：20x1=20二、多选：15x2=30三、分析：15x2=30四、论述：20x1=20祝大家考试顺利。2014秋期末复习增加的必考论述题10.1联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。答题要点：（1）我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面存在的问题。我国现行行政道德评价和行政伦理监督存在缺位、滞后以及力度欠缺等问题，主要反映在：第一，行政

2、道德评价、监督机制的多元和无序；第二，评价、监督主体与客体关系错综复杂；第三，行政道德评价和行政伦理监督的法治化程度较低，存在着“因人而异”、“对人不对事”等问题。（2）行政伦理监督机制建设的方向。应从理论和实践两个层面加以改革和完善，主要是：第一，应加强总体协调，充分发挥整体监督效能；第二，有效的监督、评价必须以监督、评价客体切实处于被监督、评价之下为前提，并且监督、评价主体的活动不应受到客体的直接制约和干扰，以保证监督主体能充分行使监督评价的权利，保证监督评价的独立性与权威性；第三，加强行政伦理监督与道德评价的法治化，尽快制定相关法律和规范性文件，使各类行政监督评价具有明确具体的

3、主体权限、法律依据、程序和手段。一、单项选择题101.关于行政道德的本质和发展规律的科学是（B）。（P4）A．政治伦理学B．行政伦理学C．管理伦理学D．行政道德学2．行政人员在行政执行中的行为代表着（C）。（P5）A．行政人员本人B．所在机关C．国家与政府D．政党3．伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（A）。（P11）A．价值导向B．评价标准C．客观依据D．舆论导向4．中国古代认为为官从政的基础性道德是（B）。（P15）A．公忠B．廉政C．诚信D．爱民5.公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（A）。（P28）A．行政效率观B．行政法治观C．行政伦理观D．行政权力观6.

4、我国古代社会的传统是（C）。（P29）A．重法轻德B．德法并重C．重德轻法D．德法并废7.公共行政的科学观也被称作为（C）。（P32）A．实质理性B．价值理性C．工具理性D．社会理性8.行政伦理观的价值目标是（C）。（P33）A．提高行政效率B．健全行政法治C．确立和完善行政人格D．培养正确的权力观9.在社会主义国家，行政道德的基本要求是（B）。（P60）A．遵纪守法B．为人民服务C．廉洁奉公D．尽职尽责10.理想与信念教育更多地属于何种范畴？（C）。（P63）A．法制教育B．政治教育C．道德教育D．文化教育11.行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（C）。（

5、P72）A．行政作风B．行政理想C．行政态度D．行政责任12．行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（D）。（P81）A．主观努力B．客观基础C．内在体现D．外在显现13.下面关于良心的说法中，错误的是（B）。(P90)A．良心不是与生俱来的B．良心是没有阶级性的C．良心的内容是客观的D．良心是一种道德范畴14.行政人员的德性是行政良心的（B）。(P94)A．内在本质B．外在形式C．主观要素D．客观基础15.行政人员行政行为的裁判者是（C）。(P100)A．行政理想B．行政责任C．行政良心D．行政荣誉16.下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中，错误的是（A）。(P103)A.行

6、政良知是发现行政良心的过程B.行政良知是形成行政良心的途径C.行政良心是行政良知的根据D.行政良知是认识行政良心的过程17.现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（B）10A．勤政为民B．廉洁奉公C．求真务实D．实事求是18.严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（C）中。A.统治型B.服务型C.管理型D.以上都不对19.行政人员在行政管理活动中的最基本宗旨是（D）。A.忠于党B.忠于国家C.为所在组织谋利益D.为人民服务20.行政人员职业价值观的基本内容是（C）。A.廉洁奉公B.遵纪守法C.对行政之公共性的信仰D.勤政为民21.下列内容不属于我国政府行政纪律六

7、项基本内容之列的是（C）。A．政治纪律B．公共道德纪律C．政治中立纪律D．保密安全纪律22.法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（D）。A.法律规范具有强制力B.部分领域内行政人员不受法律规范约束C.纪律规范包含很多不成文的内容D.二者的内容规定和约束力层级不同23．行政伦理建设的基础和核心是（C）。A．经济基础不断发展B．监督制约机制不断健全C．行政人员自律D．依法行政24.国外把行政纪律的特征形象地表述为“烫炉法”主要是针对行政纪律的（C）。A.广泛