2017年新疆乌鲁木齐地区高三年级第一次诊断性测验生物试题及答案

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1、乌鲁木齐地区2015年高三年级第一次诊断性测验生物试卷（问卷）（卷面分值：100分考试时间:l00分钟）注意事项：1.本试卷为问答分离式试卷，共8页，其中问卷6页，答卷2页。答案务必写或涂在指定位置上。2.答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、科别等信息填写在答卷的密封区内。第I卷（选择题共40分）一．选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意】1．右图表示几种化合物的元素组成，下列相关叙述正确的是A．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是核苷酸B.若

2、②是细胞中良好的贮能物质，则②是脂肪c.若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③一定是DNAD.若④是动物细胞中重要的二糖，则④是蔗糖·17·2.下列有关细胞的叙述，正确的是A.内质网的膜上附着有多种酶，性腺细胞中内质网丰富B.溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器C.中心体在动物细胞有丝分裂的前期进行复制D.原核细胞无染色质，但有拟核，遗传物质为DNA或RNA3.下列有关生物膜的叙述，错误的是A.细胞膜的主要成分是脂质分子和蛋白质分子B.细胞的信息交流是通过细胞膜上的受体完成的C.核膜上的核孔是

3、某些大分子物质进出细胞核的通道D.生物膜的蛋白质种类和数量越多，其功能越复杂4.下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是A.抑制膜上载体话性会阻碍细胞吸收K'B.大分子物质通过载体蛋白进入细胞内，需要消耗能量C.在静息状态下，神经细胞依然进行葡萄糖的跨膜运输D.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高5.右图是温度对a、b、c三种酶活性影响的曲线图。下列叙述正确的是A.c酶的最适温度为37℃左右B.b酶的最适温度高于a酶的最适温度C.该图反映了实验的两个自变量，一个因变量·17·D.该实验过程

4、不需要考虑pH值6.右图表示细胞呼吸作用的过程，其中①一③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述错误的是A．③发生在生物膜上B.①和②所含酶的种类不同c.②和③都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]7.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是A.靶细胞在效应T细胞作用下裂解的过程属于细胞凋亡B.细胞的分化、衰老、癌变都与细胞中遗传信息的改变有关C.癌变只是因为人体细胞的原癌基因发生了突变D.受精卵全能性很高，含有生物体全部种类的蛋白质8.右图表示两个家系的单基因遗传

5、系谱图（不考虑突变），下列有关叙述正确的是A.甲图中患者肯定不是红绿色盲B.乙图中患病女儿是纯合子C.甲图子代男孩是杂合子的概率为1/2D.乙图夫妇若再生一个女儿，正常的概率为3/49.有关下图信息流的叙述，错误的是·17·A.人体可经过②⑤过程合成生长激素B.某些病毒的信息流是④⑤过程c.图乙可发生在图甲的②③过程中D.图乙⑥⑦⑧表示腺嘌呤核糖核苷酸10.下列叙述错误的是A.探究遗传物质的基本思路是设法将DNA与蛋白质分开，分别观察各自的作用B.萨顿运用假说一演绎法提出“基因位于染色体上”的假

6、说C.某DNA分子的一条单链中(A+T)／(C+C)=04，其互补链中该碱基比例也是0.4D.沃森和克里克运用构建物理模型的方法研究DNA分子结构11.下列有关生物变异的叙述，正确的是A.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异，它与二倍体西瓜属于同一物种B.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生c.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基·17·因D.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变12.下列有关生物进化及生物多样性的说法，正确的是A.若同

7、一物种的两个种群存在长期的地理隔离，则一定会进化为两个物种B.基因型频率是否发生定向改变是判断种群进化的依据c.有性生殖有利于生物多样性的形成D.捕食者的存在不利于增加物种的多样性13.右图表示人体内细胞与内环境关系示意图，下列叙述正确的是A.过程l、5受阻时，会引起组织水肿B.乙表示组织液，丁表示细胞内液C.T细胞、B细胞仅存在于丙中D.甲与乙的主要区别是甲中蛋白质含量较多14.下列关于人体生命活动的叙述，正确的是A.从30℃到0℃环境中，皮肤会起“鸡皮疙瘩”，这属于条件反射B.高烧不退的病人

8、主要是由于大脑皮层的体温调节中枢失调，使产热和散热失去平衡c.食物中缺碘会引起人体血液中促甲状腺激素减少·17·D.胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质的转化，使血糖水平升高15.下图是人体内免疫过程示意图，A—G表示不同细胞，①-⑨表示生理过程，下列叙述中错误的是A.人体主要通过⑨过程对移植的器官发生排斥反应B.若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞BC.细胞C的增殖、分化与细胞B有关D.可以识别抗原的免疫细胞有A、B、C、D、E、F、G16.右图是探究重力对植物生长影响的实验结果