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时间:2018-04-07
《2017届宁夏银川二中高三第一次模拟考试生物试题及答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、www.ks5u.com银川二中2014~2015学年第二学期高三一模理综生物试题第I卷选择题(共126分) 可能用到的数据:相对原子质量:H-1C-12O-16S-32Cu-64一、选择题:本题共13小题,每小题6分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列关于真核生物和原核生物的说法正确的是A.酵母菌的拟核区是一个大型环状DNA分子B.作为生产者的黑藻进行光合作用的场所是叶绿体C.用高倍显微镜观察细胞发现没有叶绿体,则该细胞一定不是植物细胞D.真核细胞中,DNA的复制只发生在细胞核中2.下列关于酶的叙述,正确的是
2、A.酶既可作催化剂,某些情况下也可作为另一化学反应的底物B.酶具有提高化学反应活化能的作用C.同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同D.所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程3.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的现象。下列有关叙述正确的是-12-A.皮肤色素沉积出现的“老年斑”是细胞分化的结果B.衰老细胞细胞膜的通透性改变,使物质运输效率增强C.细胞癌变是细胞不断增殖的结果D.成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞消除,是通过细胞凋亡完成的4.以下有关神经兴奋的叙述不正确的是A.静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出B.神经递
3、质与突触后膜上受体的结合有特异性C.神级纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负D.神经递质经胞吐作用由突触前膜释放,进入突触间隙5.某学习小组调查某地区人群红绿色盲的发病率,以下叙述正确的A.调查对象的家族中一定要有红绿色盲患者B.调查时只针对20-50岁年龄段人群发病率=患病家庭数被调查家庭总数D.×100%C.调查该病发病时应随机取样,调查人群数量足够多6.下列关于人体内环境的叙述,错误的是A.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液,组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液B.内环境含有CO2-12-、尿素、神经递质、淋巴因
4、子、激素、血红蛋白等成分C.抗原与抗体的特异性结合通常发生在内环境中D.稳态指机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境相对稳定状态第Ⅱ卷非选择题(共174分)三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22~第32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33题~第40题为选考题,考生根据要求做答。(一)必考题29.(10分)小麦叶片在不同光照强度下,测得CO2的净吸收速率为v,请回答下列问题。(1)若vO,当其他条件不变,突然增强光照时,短时间内叶绿体中ATP和[H]的量将(填“增加”、“不变”或
5、“减少”)。(3)某小组就某种化学物质X对小麦光合作用的影响展开研究,所得结果如表,请回答:(FW表示鲜重;气孔导度表示气孔张开的程度)-12-①A组小麦幼苗用含适宜浓度的X的营养液培养;B组作为对照,用培养。②分析实验数据可知,X可以导致小麦幼苗光合速率明显下降,原因是:a,光反应减弱。b,暗反应减弱。30.(共10分)玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,两对性状自由组合。请回答。(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝黑色,糯性籽粒及花粉遇碘液变橙红色。若用碘液处理杂合的非糯植株的花粉,则显微镜下
6、观察到花粉颜色及比例为_________。(2)取基因型双杂合的黄色非糯植株的花粉进行离体培养,获得单倍体幼苗,其基因型为_______;对获得的幼苗用___________进行处理,得到一批可育的植株,这些植株均自交,所得籽粒性状在同一植株上表现____________(一致、不一致)(3)已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示。-12-①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的____________。②为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上,
7、还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,F1的表现型及比例为___________,证明A基因位于异常染色体上。③一株黄色籽粒植株乙,其染色体及基因组成如图二所示。若植株乙在减数第一次分裂过程中,3条9号染色体随机移向细胞两极,并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株乙为父本,以正常的白色籽粒植株为母本进行测交,后代的表现型及比例是______。31.(共9分)如表所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析回答:种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进-12-促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促
8、进抑制脱落酸一般抑制促进乙烯抑制促进(1)植物激素是指。表中结果显示,同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应(填“相同”或“不同”),同时说明植物的正常生长发育过程是的结果。(2)若解除植物的顶端优势
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