考研教育学-大师教育－－教育学原理讲义

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1、大师教育教育是什么教育的价值教育怎么办教育要素教师与学生教育学原理框架1教育与教育学教育基本规律2教育与社会3教育与人4教育目的教育内容6课程9德育智育体育美育（略）实施途径7、8教学工作10班级管理心理学、教育学统考全国辅导权威15大师教育www.dashikaoyan.com事实、教育文献揭示教育规律指导教育实践作为教育思想存在并于其他教育学的萌芽阶段思想交织在一起理论水平低未形成独立科学但积累了丰富的教育遗产独立形态教育学形成阶段教育学的学科地位确立学科科学水平有所提高绪论教育学的

2、产生和发展实验教育学文化教育学性习教育学发展多样化阶段实用主义教育学马克思主义教育学教育学理论深化及应用研究加强当代教育学的发展教育学内容的分化和综合教育学研究方法变革和进步形成科学的教育观增强自觉性预见意义掌握教育具体规律提高教育工作效率推动教育改革促进教育事业发展学习教育学的意义和基本要求理论联系实际地进行学习基本要求拓展和利用相关学科知识进行学学习与思考、继承与创新相结合全国唯一专注于统考的考研培训机构2大师教育什么是教育教育的教育发展的发历史阶段展与创新教育创新教育的含义教育的基

3、本要素教育的形态原始教育古代教育现代教育教育创新的时代背景教育创新的基本内涵教育创新体系www.dashikaoyan.comt从教育的词源看从教育的起源看广义教育和狭义教育教育者受教育者教育影响根据教育的正规化程度划分根据教育的实施机构划分教育普及化程度越来越高教育逐渐走向民主化教育内容更趋丰富与合理教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化教育的社会功能日益增强，社会地位日益提升从阶段性教育走向终身教育教育创新是知识经济的呼唤教育创新是现代社会发展的必然要求教育创新是当代教育发展的必然趋

4、势教育创新的目的教育创新的主体教育创新的理论基础教育创新与创新教育、教育变革的关系教育观念的创新教育内容与方法的创新教育体制创新教育评价的创新教师的创新心理学、教育学统考全国辅导权威教育科研的创新3大师教育教育与社会教育与经济教育与政治教育与文化教育与社会可持续发展经济对教育的决定和制约教育的经济功能政治对教育的制约和影响教育的政治功能文化对教育的制约和影响教育的文化功能可持续发展的含义与特征教育在实施可持续发展战略的作用可持续发展教育的基本内容和实施途径www.dashikaoyan

5、.com经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力经济发展水平决定和制约教育发展的规模和建设经济发展水平决定和制约教育目的经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容教育是劳动力再生产的基本途径教育是科学技术再生产的最有效形式教育是创造和发展新的科学技术的重要基地政治制约和影响教育的领导权和享受权政治制约和影响教育目的政治制约和影响教育内容促进年轻一代政治社会化的发展培养和造就政治人才制造社会舆论，影响政治时局促进和推动民主政治建设文化制约着教育内容文化观念制约着人的教育观念文化模式制约教育模式传递

6、文化的功能传播文化的功能选择文化的功能创造和更新文化的功能可持续发展的基本含义可持续发展的基本特征促使人们形成可持续发展的思想意识和行为推动社会物质文明、精神文明和政治文明协调发展实现人与自然持续协调发展可持续发展教育的基本内容可持续发展教育的实施途径全国唯一专注于统考的考研培训机构4大师教育个体发展含义www.dashikaoyan.comt什么是个体发展历史上的观点义义义教育与个体发展个体发展影响因素个体发展教育意义教育的个体功能个体发展影响因素现代个体发展：教育影响不可替代性个

7、体发展的阶段性与教育个体发展的差异性与教育发展性教育个体发展功能个体谋生功能个体享用功能目前一般性的认识教育影响的特殊性教育的主导作用个体发展的阶段性个体发展阶段性的教育意个体发展的差异性个体发展差异性的教育意教育的适应性教育的超越性个体社会化功能个体个性化功能个体谋生功能的内涵及意个体享用功能的内涵及意心理学、教育学统考全国辅导权威5教育大师教育义教育目标概述教育目标观教育目标含义教育目标类型教育目标功能个人本位论社会本位论人与社会统一论www.dashikaoyan.com什么是教

8、育目标教育目标的特点根据教育目标的抽象性程度划分根据教育活动的进程划分根据主客观性划分控制功能导向功能评价功能目标当代中国的教育目的基础教育目标实现的策略教育目的的不同表述我国教育目的的基本精神基础教育的性质和任务应试教育思想之扬弃人的素质及其指标素质教育的意义与实施策略全国唯一专注于统考的考研培训机构人的全面发展与全面发展教育劳动者与建设者、接班人全面发展与个性发展应试教育的实质应试教育的成因应试教育的危害素质的含义素质结构素质指标素质教育的意义实施素质教育的策略6大师教育课程的内涵及