新沪粤版《第二十章 能源与能量守恒定律》课标要求和教材分析

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1、新沪粤版《第二十章能源与能量守恒定律》课标要求和教材分析一、《课标》要求1、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分物理现象的意识。解读：标准的第一点要求是“知道能量守恒定律”，属于“了解”水平；能量守恒定律是自然界最普遍、最基本的规律之一，它是人类认识自然的有利武器。将能量守恒定律列入标准无疑是十分必要的。标准的第二点要求是“能举出日常生活中能量守恒的实例”，属于“了解”水平；第二点要求是对第一点要求的评价和说明。由于日常生活的某一具体事件中能量守恒的实例是不存在的，应注意只要从较为宏观的角度，大致说明即可。例如，

2、“从地球吸收太阳光开始，让学生讨论发生在地球上的许许多多能量转化现象”；从手中落地的乒乓球，为什么弹跳的高度越来越低？等。标准的第三点要求是“有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识”，属于“理解”水平。目的是进一步发展“有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识”，从而达到提高乐于探索日常生活中的物理问题的目的。本主题的内容与生活、科技和社会的联系十分紧密，要充分体现ＳＴＳ的观点，加强与其它学科的联系。活动建议“讨论和分析两个具体的永动机设计方案，说明永动机是不可能的。”旨在加深对能量守恒定律的了解，可以提供一些永动机的资料让学生去分析讨论，提倡让

3、学生自己到网上收集有关资料。2、通过能量转化和转移，认识效率。解读：标准的要求属于“认识”水平。要求能通过生产生活中的一些常见实例，分析能量在转化和转移的过程中，有能量损耗，从而进一步从更广义的范围认识效率的概念。以增强提高效率的意识，用能量转化和转移的观点分析物理现象的意识。增强探索日常生活中的物理道理的乐趣。此主题应通过一些实际实例的分析讨论，让学生认识能量转化，提高效率的意识。如“用家用煤气灶做饭时，能量是怎样转化和转移的？认识炉子的效率。怎样提高生活中煤气灶的效率？”还可以安排一些活动，如“调查当地几种炉灶的能量利用效率，写出调查报告”；“访问

4、农机或维修人员，了解内燃机中燃料释放热量的去向，讨论提高效率的可能途径。”等。3、初步了解现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。解读：标准的要求“初步了解”，属于比“了解”还低的水平上。强化在分析能量的转化和转移时，同时还要考虑方向性。说明分析物理现象时都是有规律可寻的道理。本主题渗透了“熵”的思想，但不要求介绍热力学第二定律，更不要求介绍“熵”的概念。将能量转化和转移的方向性列入标准，旨在增强学生节约能源和资源的意识。本主题的内容应通过生产生活中的一些常见实例的分析与讨论，初步了解能量在转化和转移的过程中有一定的方向性。例如，用锤子反复砸铁件，铁

5、件发热；电流通过电炉丝，电炉丝发红；煤炭燃烧化学能转化成内能等。4、能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。解读：按《标准》的要求属于“了解”水平；要求能通过具体事例，了解自然界有哪些能源，能说出人类开发和利用能源的历程，与人类生活和社会发展的关系。体现了科学、技术和社会的紧密联系，这条标准有利于发展学生关于科学技术对人类生存和社会进步影响的意识。这里主要应通过具体的事例和资料，来发展学生关于科学、技术和社会的意识，不必去记住关于能源的各种定义，应通过各种活动，如调查当地利用能源的发展状况，从英特网上收集有关的资料，通过讨论、分析，用科学

6、报告的形式进行交流，要鼓励学生勇于发表自己的见解和观点。对学生的评价也应遵循这一思路进行。由此可见，这条标准具有较大的灵活性。本主题的活动建议有“分别从炊事、取暖、交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查研究，从经济、环保和社会发展等方面进行综合评价。”、“调查当地使用的能源，如水能、风能、太阳能、燃料的化学能或核能等，及其对当地经济和环境的影响”。可供设计有关活动时参考。值得注意的是活动建议把能源的开发和利用，与当地经济、社会的发展，以及环境问题联系起来，旨在培养学生的可持续发展意识，增强将科学服务于人类的使命感和责任感。5、能结合实例，说出不可再

7、生能源和可再生能源的特点。解读：标准的要求属于“理解”水平。这条标准旨在通过不可再生能源和可再生能源的理解，了解人类所面临的能源危机，使学生有一种紧迫感，责任感，激励学生能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。应该通过各种活动，让学生自己收集有关的资料，认识煤、石油、和天然气等是不可再生能源，也是当今人类利用的主要能源。煤和石油的储量有限，而且开发利用后就不能再生。从而认识到人类所面临的能源危机和开发新能源的挑战。培养学生有合理利用能源和节能的意识，还可以让学生对当地能源的合理利用和节能等问题进行调查，并提出自己的建议，通过小型报告会等形式

8、，让学生充分发表见解，其中好的建议和方案可以提交当地政府参考。活动建议；收集资料，举办小型报告