2010届高考——语文冲刺套卷02

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1、2010届高考——语文冲刺套卷02第Ⅰ卷(选择题,共42分)一、基础题(18分,每小题3分)1、下列各组词语中加点字的读音,全都相同的一组是()A绮梦幻想倚马千行漪沦旎旖B居心叵测前倨后恭锯齿盘踞C鞠躬尽瘁群英荟萃仓猝淬火D脸颊红润长铗陆离夹袄豆荚2下列各组词语中,有错别字的一组是()A留恋流连忘返厉害利害得失B质疑不容置疑符合随声附合C变换变幻莫测旁证旁征博引D株连珠联璧合大意微言大义3、依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是()①信息通信技术的进步,知识的传播以空前的速度,几乎无时空阻隔地迅速扩散②长久以来,露天早点摊卫生差、质量差、影响环

2、境等问题一直________着这里的居民。③王刚惯了,现在遇上个严肃的领导,觉得浑身不舒服。A、由于干扰轻松B、因为困扰轻松C、因为干扰轻浮D、由于困扰轻浮4、下列句子中加点的词语使用正确的一项是A、这几名外援的到来,真是如汤沃雪,让原本处于降级边缘的球队看到了一线生机。B、美国科学家目前正在紧锣密鼓地筹建火星科学实验室,并加紧研制新一代火星车。C、“小丫已经主持过几回学校的大型活动了,这次让她担任联谊活动的主持人,真是赶鸭子上架,算找对人了。余老师一脸自豪地说。D、在这个南方的小城,几乎看不到雪,可是昨夜一场沸沸扬扬的大雪竟把全城都变成了银白的世

3、界。5、下列句子中没有语病的一句是A《宋词选注》成功地运用了“多元比较”的研究方法,对促进我国的“比较文学”有推动作用,示范性很强。B尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏,但公正的灵魂会时刻提醒你,让你警惕感情陷阱的误区。C中国新诗诞生与五四运动前夕,它不断接受外来影响并融合在自己的民族风格中,涌现了大批诗人、作品、流派及其艺术风格。D“神州5号”载人飞船的成功发射与返回,不仅在政治与科技方面产生了巨大的社会效益,而且对中国“航天经济”的发展产生了积极的影响。6、下列句中标点符号运用正确的一句是A、小河三、四里外是浅山,迤俪起伏,连接着远山。B、她一

4、手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比人更长的竹竿,下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。C、“哎!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出一个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?”D、校门口刻着:“团结、求实、拼搏、进取”八个大字。二、(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成7—10题长期以来,我们一直说“春秋“是由鲁国国史《春秋》而得名。徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法,认为“春秋”作为时代称谓,是由战国时人命名的,确立于西汉。春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的,战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称

5、,但其历史年代学的观点略有变化,在命名新的历史时代时有了自己的特点。一方面,自周王室东迁后,诸侯国林立,大国争霸的战争不休,周王室已无力控制诸侯,相反却常有求于大国。显然,仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。另一方面,战国是个思想活跃、百家争鸣的时代,战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点,命名当世为“战国”;又根据西周以后诸侯国林立,各国国史均名曰《春秋》,称这段历史时期为“春秋”。两汉时,人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。至于说“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法,徐文商榷说:“鲁史《春秋》被拔高到经典的地位,是汉以后儒

6、学作为官学后的事,战国时人未必肯把它奉为经典;鲁国当时并非大国,地位衰微;再者,在秦始皇焚书以前,众多的《春秋》还会大量保存的,否则墨子何以会说”吾风百国《春秋》“?可见,战国人是不会以鲁《春秋》来命名这一时代的。7、对文中划横线的句子理解正确的一项是()A在秦始皇焚书以后,众多的《春秋》已被焚毁,不可能大量保存,所以墨子不可能见到百国《春秋》B墨子见过的百国《春秋》,几乎全被秦始皇烧毁了,只剩下鲁国《春秋》,因此当时各国国史均以“春秋”命名C墨子说他见过百国《春秋》,说明当时各国国史均以“春秋”命名,而绝大多数都已被秦始皇烧毁D在秦始皇焚书之前,

7、保存了大量的鲁国《春秋》。如果不烧这些书,墨子见到的《春秋》会有百部以上8、徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的,不能作为这一观点的依据的一项是A鲁史《春秋》当时并未被奉为经典B当时大国争霸,周王室无力控制诸侯C当时各国国史均以“春秋”为名,并非鲁国一国D鲁国当时并不是大国,而且地位衰微9、下列说法不符合原文意思的一项是()A夏、商、周三代的名称,是由族名、国都名、王朝名三者合一命名的B“春秋”这一时代称谓始于战国,两汉时人们继承了这一称谓C“春秋”作为时代称谓是以思想活跃、百家争鸣作为历史背景的D产生于战国的“天命靡常”的观点,是“战国

8、”时代得名的依据10、根据原文所给的信息,以下推断不正确的一项是()A周王室东迁后已无力控制诸侯,相反却常有求于大国,因此

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