毕业论文(设计)-谈新闻价值传播的社区认同39130

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1、专业好文档 谈新闻价值传播的社区认同潘贤强□ 受众既是新闻传播的终端,也是新闻价值的实现者。媒体人一直有个追问——所服务的受众对我们的新闻报道有没有认同感,达到什么程度。□从社会学角度看,受众总是生活在一定的社区里。将社区认同作为新闻价值实现的重要因素,对于新闻价值传播的效果研究而言,具有现实意义。    新闻价值实现与社区认同    影响新闻价值传播效果的因素很多,比如时效性、重要性、贴近性等等。如果从新闻报道必须让受众接受这一角度看,贴近性显得尤其重要。很简单,假若新闻作品受众不认同,作品的新闻价值就无从体现,传

2、播效果也会大打折扣。因而,在西方新闻界,十分强调“社区作为新闻背景”。    关于“社区作为新闻背景”,西方学者认为:“在不同的社区,新闻有不同的标准。好的新闻工作者知道什么样的事件对于他们所服务的公民来说重要,以及为什么重要,那就是他们所要写的报道;好的新闻工作者通过发现社区目前的状况和问题,在自己的头脑中形成公众生活的画面和对这一区域的历史概观,不断磨练自己对社区内‘什么是新闻’的理解,不断加深自己对所在社区的理解;好的新闻工作者也依据‘新闻价值’的指导来帮助他们确定什么是新闻。”①    如果把贴近实际、贴近生

3、活、贴近群众置换为贴近社区,两种表述在意思上是基本相同的,但后者对新闻工作者的要求更具体。因为,任何的价值认同都是以特定社区中的个人或群体为参照展开的,新闻价值的实现程度也将取决于处于一定社区的受众认同所能达到的程度。新闻报道贴近受众,应当是报道所体现出来的新闻价值贴近特定社区受众的价值认知,实现“价值同构”。    2008年11月以来,《福建日报》开展“和谐家庭征文”与“和谐家庭评选”活动。这些新闻故事描绘的是和谐家庭的风采,弘扬的是相亲相爱的家庭伦理观念,凸显的是民众过上幸福生活的场景,与中华传统美德“价值同构

4、”,强化了读者的“记忆痕迹”和价值感悟,产生了较大反响。在我国媒体,类似的报道相当多,而且都能产生很好的反响。    的确,社区认同程度能够直接制约传播效果,影响新闻价值的实现。有一种观点认为,当今新闻传播已从“传者本位”走向“受众本位”8专业好文档;受众是传播的主动者,媒介则是被动者。但实际上,任何的社区认同都是在传播中不断形成的。儒家文化发展成为中国传统文化,成为人们的价值共识,这是在中国这一区域内经过几千年传播而造就的。在各种传播媒介中,新闻媒体传播的影响面最广,影响力最强。从这一意义上说,媒介并不能只是被动地

5、迎合受众的需要,而应当通过主动增强社区服务,在价值传播的角色担当中发挥积极的引导功能。    新闻价值同构与媒体的社区服务    媒体人一直有个追问——所服务的受众对我们的新闻报道有没有认同感,达到什么程度。实践中,不论是纸质媒体的栏目还是电子媒体的频道设置,都必须考虑是给谁看这一命题,这是基本前提。以社区认同为视角研究读者群,能更好地研究“考虑是给谁看”的这个“谁”,以最大限度地实现“价值同构”,在价值传播的角色担当中发挥积极的引导功能。    “价值同构”如何实现?途径可以有很多,但以社区认同视角来审视,至少可以

6、从区域社区、兴趣社区两个方面进行探讨。    区域社区。美国报纸主编协会资助了一个研究项目,这个项目旨在创造一份21世纪的报纸。研究者就读者的所想和所需得出的结论前两条为:读者希望他们的报纸有新闻;读者希望新闻与他们有关,要关注他们和他们的社区。②我们的职业记者和编辑用来判断什么是新闻的标准通常可以归纳为相关性、有用性、趣味性,其中,相关性也是摆在第一条。社会学家大多将社区定义为一个拥有团体凝聚力和集体认同感的人群,他们共有:一个地理区域;社会交往;一个或多个共同联系。与社区有关,说的也是贴近性问题。衡量贴近性,首先

7、应考虑地理区域元素。    媒体服务社区首要含义就是媒体要为一定区域的读者服务。一些报道能被一些面对小区域读者群的报纸做得很大,但却不能被一些面对大区域读者群的报纸刊用。一个设区市党报关注的事件,在省级党报可能就无法刊用,或者只能是简讯。都市类媒体兴起并走向繁荣,主要是因为这一类媒体更加关注了与读者关注度大的社区新闻,更易于产生“价值同构”。    兴趣社区。现代社会的流动性和新技术催生了关于社区的另一内涵。社会学家认为,即使人们不住在一个地理区域或相互之间不进行社会交往,社区依然存在。社区就是一个拥有团体凝聚力和集

8、体认同感的人群,这样的群体通常被称为“兴趣社区”。这一群体超越地理区域,却在情感贴近上具有共同结合点。媒体服务社区的另一层含义,即为一个特定的“兴趣社区”读者服务。    除了关注读者所贴近的区域社区事件,读者还希望他们的报纸不要忽视在本国或在世界其他地方正在发生的事件。这些事件之所以成为读者的所想和所需要,大多是情感因素在起作用。    20

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