2011年中考语文考前必做专题综合

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1、2011中考考前必做题：综合专题1.11—11学年连云港市四校联谊第一次模拟语文试卷11．（1）请仔细观察这幅题为《扼杀》的漫画，你能说明作者的创作意图吗？（2分）______________________________________________________________________________________（2）面对这样的现象你准备给学校哪些建议？（不少于三点）（3分）_______________________________________________________________

2、_________________________________________________________12．专题与综合实践活动。（9分）（1）古汉字“囧”（Jiong）成了网络流行语。该字是象形字，本来指窗口，意在野外、郊外，很宽阔的地方，郊外为林，越走越开阔；又指光明。现在网民把它衍生成各种表情。“八”——眉眼，“口”——嘴 ，表示郁闷、悲伤、无奈等。人们对这个字该不该流行产生了分歧，有人认为应该流行，有人认为不应该流行，你认为呢，说说你的理由。（3分）答案：11．（1）这幅漫画尖锐地讽刺了当前教育中存在的

3、一味为了升学而扼杀学生自由发展的天性的现象。（2）①切实落实上级主管部门颁布的“关于减负的八项规定”。②开展丰富多彩的课外活动。③尊重学生的个性的发展，培养学生各方面的兴趣爱好。④不把分数作为评介学生的唯一依据。⑤学校要重视学生的创造性思维的培养等等。12．（1）应该。不论哪个文字，只要仍在为人类的交际服务，就应该流行。网络语言体现了新的时代精神，体现了新世纪的最先锋的生活和语言活力。用“囧”表达情绪，体现了中国式的智慧：“古老的文化和现代网络的完美对接，这是件让人惊喜的事情。”2.河北省11--11年度中考模拟试卷5．

4、请参加下列综合实践活动。（6分）“我国自主研发的第一个月球探测器——‘嫦娥一号’已经开始她的探月任务”“2008年，‘神七’升空，我国宇航员将首次进行太空行走，电视直播将展现每个细节”；“我国计划与俄合作，于2011年发射火星探测器”；……随着一篇篇航空新闻的披露，一项项航空工程的启动、实现，我国太空探测的步伐越走越快。今天，就让我们一起参加一次有意义的实践活动，共同感受成功的快乐与自豪吧!（1）名称探源。请你说说为什么要将卫星名字命名为“嫦娥一号”？（2分）（2）月亮雅号。月亮有许多美丽的别称，我国古诗中多有赞誉，如：

5、“小时不识月，呼作白玉盘。”你能写出一个月亮的别称，并以古诗加以印证吗？（2分）（3）鲜花留言。人民网在嫦娥一号发射成功时，开展“献花留言”的活动，可供选择的鲜花有桂花、玫瑰、状元红、康乃馨等。你将选择的花是，留言是：。（2分）答案：略3.2011-2011学年郑州市九年级语文第一次质量预测5．阅读材料，完成下面问题．(11分）为营造校园文化氛围，提高学生语文素养，光明中学近期开展了经典诵读活动。继年级预赛后，全校于12月4日下午举行了“以圣贤为友，与经典同行”读书展示会。在整个活动的准备过程中，各班老师带领学生选择经典

6、书目，陪着学生一起诵读。他们利用晨读、午读的时间，开展了自由读、个别读、表演读、配乐读等不同形式的诵读。在一次次的诵读中，在一遥通的矜听中，在一场场的交流中，学生对经典的感悟一步步提高了。本次活动是对学校“国学经典”诵读活动的一次阶段性大检阅，也为进一步弘扬国学精髓，营造校园优雅文化氛围，推动“国学经典”诵读活动的深入开展奠定了坚实的基础。(1）用简明的语言概括以上材料的大意。（2分）答：(2）画线句子有一处语病，请写出修改方案：___________________。（2分）(3）请你就读过的一部名著，为同学们写一段推

7、荐的话。（50字左右）（3分）(4）有人认为要多读经典名著，有人建议还是要多读当代时文，你倾向哪种看法，请谈谈你的理由。(3分）答案：5．（1）光明中学近期开展了经典诵读活动。（2分）（2）把“提高”改为“加深”或在“感悟”后加“能力”。（2分）（3）开放性试题，写出书名、推荐理由，语言通顺即可。（3分）（4）示例一：经典名著经过时间的考验，流传下来的是文学精髓，思想性强，有教育意义，当代时文良莠不齐，要多读经典名著。示例二：经典名著离现实生活较远，往往艰深难懂，而当代时文反映现实生活，容易被读者理解，应多读当代时文。（

8、看法1分，理由2分，言之有理即可；3分）4.2011年北京市中考模拟考试语文试题(一)20．阅读下列一则消息，写出你的两点发现。（6分）本报讯《合肥市中小学礼仪常规》昨天正式出台。该礼仪常规是在1998年制订的《合肥市中小学礼仪手册》基础上修订的。对于中学生，新增了“健康上网，使用文明网络语言”，并把“经常主动地把生