话题作文每个人都是天才资料

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1、话题作文C“每个人都是天才”话题　　湖南　周　红　　[文　题]　　阅读下面材料，根据要求作文。　　人们都说他有点石成金之术，是一位不可多得的好老师。无论多么顽劣、多么笨拙的孩子，只要经过他点化，都会脱胎换骨。　　同事问他：“你用什么办法使那些自卑的学生不自卑，骄傲的学生不骄傲?是不是有什么秘方没有公开?”　　老师说：“我哪里有什么秘方?我只说一句话就足够了。”　　同事问：“哪句话?”“每个人都是天才。”“这话有什么新鲜?”　　“对于自卑的孩子，我说‘每个人都是天才，所以你不必自卑’；对于自傲的孩子，

2、我说‘每个人都是天才，所以你也不必自傲’。”　　读完材料后，你悟到了什么?请以“每个人都是天才”为话题写篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言等。　　[注意]　　①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。　　[导写]　　这是一个人人都有话可说的话题，无论你是什么样的学生；这也是一个能有效避免宿构、套作的话题，尽管没有过多的限制语。　　现实生活中，大多数老师都是按分数来评价学生优劣的。可我们知道，达

3、·芬奇、爱因斯坦差点连小学也毕业不了，他们小时候也没表现出什么天赋，甚至还被老师认为是“弱智”。可见，仅凭分数来断定学生的前途，是极其错误的。而“每个人都是天才”则是一种先进的教育理念，它能唤醒学生心中的求知欲，释放学生探索科学奥秘的热情，增强学生积极进取的勇气。　　构思时，要充分展开联想和想象，用事实说话。特别要善于运用对比联想，既要注意纵比，又要注意横比。无论采用什么样的文体，都应该努力以内容深刻、发人深醒取胜。　　[例文]　　花样人生　　湖南师大附中高0308班　汪希雅　　每一朵花儿都能灿烂，

4、每一颗心灵都能美丽，每一个人都是天才。　　“桃之夭夭，灼灼其华”，春天悄然来临之际，和风裁出七彩娇花，争奇斗艳。桃花也不例外，虽不及名贵花卉，却也微展薄瓣，暗吐馨香。被众多出类拔萃者“衬托”的我，对着众花齐放的盛景黯然叹息——与佳丽相比，我没有一顾倾城二顾倾国的容貌；与优生相比，我没有名列前茅令人惊羡的成绩，想着自己的“鸡立鹤群”我备感无奈，面对着繁重课业我几欲放弃。不经意听到“每个人都是天才”这句话，我忽然明白——在繁盛的春天里，也许我正是一朵不起眼的桃花，我会尽己所能，尽散芬芳。每个人都是天才，

5、春天里的桃花亦能争香，争艳!　　“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，夏日悄悄来临之时，酷热冲淡了昔日红颜，芸香遁影，残英销魂。而莲花安然盛开，虽顶炎灸烈日，却依旧独立清池中，一展风姿。被白人蔑视的马丁·路德·金，面对持续300多年的种族歧视，他频频声讨；面对来自各方的打击，他毫不退缩，坚信“每个人都是天才”，坚信在炙热的夏日中，他就是恶劣环境中的那朵青莲，尽力而为，怒放清香。每个人都是天才，夏日里的莲花也傲然独立!　　“自然天赐赭黄衣，蕊寒香冷蝶难来”，秋天渐渐光顾之际，愁雨一洗春夏热情，败叶凌乱，衰草

6、凄迷。兰菊此刻一展精神，虽经风吹雨打，依旧玉树临风，灿烂如故。大发明家爱迪生，面对成百上千次的失败坚持不懈，毫不气馁，勇往直前地一步步迈向成功，2000多次实验的失败换来持久明亮的钨丝；以近乎破产的代价研制广泛使用的电报机。“每个人都是天才”一言填胸臆，他明白——在冷清的秋天里，也许他正是薄雾浓霜中的那片兰菊，他恪守创新，自现风华。每个人都是天才，秋天里的兰菊迎风微笑!　　“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，冬季款款走来之时，凛冽寒风卷起漫天大雪，万物萧条，冰天冻地。而梅花却泰然绽放，愈是冷得刺骨，

7、梅香愈是清冽，愈是醇厚。让人倍生敬佩的南师大附中校友杨佳，她用自己的行动发出了生命不屈的呐喊——在黑暗中摸索，双目失明后的她竟获哈佛大学公共管理硕士学位；在逆境中奋勇拼搏的她，赢得了中国应用语言学界第一夫人的称号。走出迷惘创造了奇迹，穿越乌云见证了彩虹，她坚信“每个人都是天才”；她明白，在残酷的严冬里，也许她正是雪中的那枝梅花，坚忍不拔，顽强傲立。每个人都是天才，冬天里的梅花骨中透香!　　胜不骄，败不馁。每一朵花都能灿烂，每一颗心灵都能美丽，每一个人都是天才![简评]　　本文标题让人联想起电影《花样

8、年华》，吸引人。作者一方面用排比段的形式结构全文，春夏秋冬四季花开，紧扣“花样人生”的标题，使文章成为一个完美的整体；一方面每写一种花儿，都用两句古诗引出，拓展了作品的内涵，增加了文采。另外，文章语言自然流畅，清丽优美，整散结合，耐人品读，非平日广泛阅读不能达此境界。　　D　“借鉴与创新”类话题　　河北　聂明慧　　[文题]　　阅读下面的文字，根据要求作文。　　徐悲鸿曾经对他的学生谈过绘画的要诀：“古法之佳者，守之；垂绝者，继之；不佳者，改之；未足者，增之；西方可采者，