2009年苏州市中考语文答案及试题试题试卷

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1、2009年苏州市初中毕业暨升学考试试卷语文注意事项：1.本试卷共25题，满分130分，考试用时150分钟；2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；4.考生答题必须答在

2、答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分（26分）1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)①晶▲（yíng）②玲▲（lóng）③千▲（zī）百态④郑重其▲（shì）2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）①如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为长了，倒是“与狼共舞”个漂亮而荒涎的词组更具有现代意识。②无学问的智慧，只是浮光略影，瞬起瞬灭的。好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触既破。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡。3．默写古

3、诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）①学而时习之，不亦说乎？▲，不亦乐乎？（《<论语>八则》）②▲，长河落日圆。(▲《使至塞上》)③感时花溅泪，▲。(杜甫《春望》)④▲，却话巴山夜雨时。(李商隐《▲》)⑤▲，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)⑥落红不是无情物，▲。（龚自珍《己亥杂诗》）⑦予独爱莲之▲，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》）⑧而或长烟一空，皓月千里，▲，▲……（范仲淹《岳阳楼记》）4.名著阅读。（5分）⑴《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生

4、了哪些事他才被降伏的？⑵《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？5.根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。（3分）苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园

5、；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。第二部分（44分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成6—10题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，

6、虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.下面哪两组句子中加点的词的意义相同？（4分）A．由此观之，王之蔽甚矣予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）B．群臣吏民能面刺寡人之过者年且九十，面山而居（《愚公移山》）C．能谤讥于市朝百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》）D．闻寡人之耳者隔篁竹，闻水声，如鸣佩环（《小石潭记》）E．数月之后，时时而间进广故数言欲亡（《陈涉世家》）7.下面句中加点词的古今意义哪一项相同？（2分）A.今齐地方千里B.由是感激，遂许先帝以驱驰（《出师表》）C.可

7、以一战（《曹刿论战》）D.然后知生于忧患，而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）9.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？从文中看，齐威王除“弊”取得了什么效果？（2分）10.本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的？（2分）阅读下面一首诗歌，完成11—12题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，

8、作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。11.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和