苏教版四年级上册数学期末测试卷试题

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1、学校班级姓名小学数学苏教版（国标本）四年级上册期末试卷（满分100分，70分钟完成）2008.12创作者：商城小学邵月芳题号一二三四五总分等第得分亲爱的同学们，通过一个学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获，请亮出你的风采吧！别忘了仔细审题，认真答卷哦！老师相信你一定能行！【注：打★题为本人原创题】一、“认真细致”填一填：（共25分，每空1分。）★1、2008年“十一”黄金周期间，常熟各大商场生意火爆，截止10月7日晚上，华联商厦销售额达到了10200050元，这个数读作（），改写成用“万”作单位的近似数是（）。2、与最小的六位数相邻的两个数分

2、别是（）和（）。3、□59÷45的商是两位数，□里最小填（），商是一位数，□里最大填（）。4、过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。★5、一个周角等于（）个直角，（）个20度的角的和是一个平角。6、是由(　)个小正方体摆成的。★7、在里填上“＞”、“＜”或“=”527023496920048×7350360÷6036÷6175-(30-6)175-(30+6)8、在公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是125米、207米、112米，其中有一条小路与公路是垂直的，那么这条小路的长度是（）米。★9、100张纸的高度大约是1厘米，

3、照这样推算，100000000张这样的纸高度大约是（）米，比珠穆朗玛峰的高度8844米要（）。（填“高”或“低”）10、右图中，有()锐角，()个直角，（）个钝角。★11、有两个书架，甲书架有书80本，乙书架有书50本，每次从甲书架拿出3本放入乙书架，拿（）次后两个书架的书相等。★12、小红串了一串黑白相间的珠子（如上图），只有珠子的两端部分露出来，你知道（）色的珠子多，多（）颗。如果这串珠子中黑珠有20颗，那么白珠有（）颗。【命题意图：本大题考查学生对除法，角，认数，找规律，平行与垂直等单元的知识点，其中第9题在教材的基础上进行改编，以进

4、一步增强学生的数感，第12题联系生活，考查学生对间隔排列规律的灵活应用。】二、“对号入座”选一选：（共5分）★1、一个数四舍五入求近似值为3万，这个数最大是（）。A、29999B、34999C、30000D、399992、如右图，从右面看到形状与（）看到的形状相同。A、左面B、上面C、正面★3、下面说法正确的是（）。A、把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线。B、上午9时30分，钟面上分钟和时针所夹的角是直角。C、810÷5=（810×2）÷（5×2）。★4、两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面正方体

5、（）掷是最公平的。A、2红1蓝1绿2黄B、3红1绿2黄C、1红3蓝2黄5、观察下面的算式：5×9＝4555×99＝5445555×999＝5544455555×9999＝55544445则555……5×9999……9＝（　　　）10个5　　10个9A、555……5444……45　B、555……5444……45　　C、555……5444……459个5　　9个4　　　　10个5　　11个4　　　　9个5　　10个4【命题意图：本题中安排的五道选择题，精心组织，第一题考察近似数，第二题考察学生观察物体的能力，第三题题是一道综合性的选择题，含盖几个

6、知识点，第四题主要考察游戏规则的可能性，第五题考察学生细心观察，探索和发现规律的能力。】三、“仔细推敲”判一判：（共5分）1、加法结合律改变的是原算式的运算顺序，而加数的位置不变。（）2、三位数除以两位数，商不是两位数就是一位数。（）★3、如果游戏规则是公平的，无论操作几次，都无法分出输赢。（）★4、540÷36=540÷9÷4（）5、一个数取了近似数后，就变小了。（　）【命题意图：本题主要考查学生对本册中一些重要知识点的掌握，包括运算律、笔算除法、可能性的大小与事件结果的区别等。通过考查，了解学生对各知识点的理解和掌握程度。】★四、“一丝

7、不苟”算一算：（共34分）1、直接写出得数。（8分）240÷6=120÷30=24×5=360-360÷6=90÷18=560÷70=6×15=312-55-45=2、用竖式计算，打★的要验算。（8分）627÷33=★224÷28=★720÷68=966÷42=3、计算下列各题，能简算的要简算。（18分）（307－208）÷11276－178+2225×33×418×（537－488）420÷14÷5184+45+16【命题意图：紧扣本册教材，在计算方面主要考查学生对三位数除以两位数的口算及笔算、两步混合运算和用运算律进行的简便计算的基本技

8、能以及灵活计算的能力和意识。】★五、“手脑并用”画一画：（共5分）（1）量出下面这个角的度数。（2分）（2）过A点画出ι1的平行线，画出ι2的垂线。(3分)【命题意图：本题是一道