基于web的成绩管理设计与实现毕业论文

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1、毕业设计基于WEB的成绩管理设计与实现基于WEB的成绩管理设计与实现【摘要】随着全球信息化时代的到来,计算机科学的发展,信息管理技术在社会生活中的积极作用越来越明显;计算机辅助管理已经历了从无到有,从不成熟到成熟的发展历程。借鉴了很多国外的计算机辅助教学管理经验,我国计算机辅助教育管理也逐步发展起来。本系统是建立在信息化建设基础上的提供学生毕业设计学生成绩行为和反馈过程的信息管理系统,为师生间的互动提供了平台,给学校的毕业设计管理带来了方便,便于学校的教学管理。本文从毕业设计学生成绩的实际过程出发,考察和分析了毕业设计学生成绩过程,确立了毕业设计(论文)学

2、生成绩系统的具体功能模块,阐述系统的概要设计和详细设计,实现学生在线学生成绩、教师对课题的提交及修改等功能。ASP.NET是新一代Web应用平台,它为用户提供了完整的可视化开发环境。它可以用Microsoft公司最新的产品VisualStudio.NET开发环境进行开发。由于它是基于通用语言的编译程序,所以它的强大性和适应性,可以使它运行在Web应用软件开发者的几乎全部平台上。本系统使用ASP.NET+VisualBasic+SQLServer2000进行开发,在开发过程中用到的技术有ADO.NET数据访问技术、Cookie编程技术、动态菜单的脚本设计等。

3、重点涉及ADO.NET数据访问编程模型,尤其是其中的Connection、Command、DataSet三个对象的使用。信息化管理可以作为建构主义学习环境下的理想认知工具,能有效地促进学生的认知发展。基于Web的学生成绩系统则是现代网络教育不可缺少的一部分。关键词:ASP.NET、Cookie、ADO.NET。1绪论通过网络进行教学与管理是当今教育发展的趋势,它必将成为全民教育和终身教育的主渠道。拥有一个完善的校园计算机信息管理系统,应用于学校的信息管理和教学管理,既是教师知识的源泉,又是学校信息资源中心,同时还是学生自我测试的工具,有力地配合了素质教育。

4、基于Web的学生成绩管理模式打破了传统学生成绩管理的时空界限,使得师生双方可以不受时间空间的限制,具有学生成绩时间费用低、学生成绩过程的交互性强、效率高、方便、快捷等特点。由于基于Web的网上互动成绩查询是以Internet平台为依托,具有用户覆盖面广、对环境要求低、系统容易管理维护等优点。基于Web的学生成绩管理系统有效地实现了师生间的互动,减轻了师生的负担,提高了效率,也方便了学校的教学管理。从教育行业中开始应用计算机至今,我想至少已有几十万程序员开发过学生成绩管理系统或类似的系统软件。学生成绩管理系统似已成了在校大学生的必修设计之一。我在大学时就已开

5、发过几套类似的系统。既然这样,为什么我还要再开发一套学生成绩管理系统呢?基于以下几点理由,我认为开发这套学生成绩管理系统还是有必要的。(1)最早的学生成绩管理系统多为单机版,数据库采用的多是Foxbase、FoxPro等,就像我最早学Foxbase时开发的一样。因为是单机版,所以大大限制了数据的共享。在网络无处不在的今天,这种系统已大大落伍,不适用了。(2)近期开发的一些网络版的学生成绩管理系统则多是采用C/S(客户端/服务器)结构,使用VB、PowerBuilder等语言开发。这些系统的必须在服务端与客户端都安装上相应的系统才能使用。软件使用事先设计好的

6、固定界面,用户几乎不能对此进行修改,更不要说进行界面或功能上的二次开发。如用户在使用过程中想增添功能,只能将建议反馈给系统的作者,然后等待作者在下一版中进行改进,而不能自已动手。(3)最近市面上流行了的一些所谓采用B/S(浏览器/服务器)三层结构的商业软件(如我校校园网建网时采用的智囊教学资源中心、浙大网络校园网软件平台等)则使用的是ActiveX控件技术,客户端必须启用所有ActiveX控件选项,并安装相应客户端软件才能使用。这对大多数非计算机专业的老师来说无疑仍是一道高高的门槛。1.1系统简介本系统为学校实验课选课系统,它提供了授课老师与选修本课程的学

7、生之间的一个交流平台。通过本平台,学生可以进行课程信息查询、班级选择、作业提交、查看通知、查询分数等操作。教师可以进行课程信息输入、发布通知、分数录入等操作。1.2系统开发环境本系统使用ASP.NET+VisualBasic+SQLServer2000进行开发,并在IIS5.0上进行发布。页面美工部分用到FlashMX、PhotoShop和Dreamweaver等工具。在开发过程中用到的技术有ADO.NET数据访问技术、Cookie编程技术、动态菜单的脚本设计等。开发过程遵守软件工程思想,按照需求分析、数据库设计、概要设计、详细设计、编码、改进的步骤进行开

8、发。重点涉及ADO.NET数据访问编程模型,尤其是其中的Conne

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